学习目标：

1、认真练好每一堂课，认真写好每一篇作文，认真复习每一次复习。

2、让我们的每一篇作文都成为别人眼中的优秀典范！

晨宇，作文写得很好！军训第一天的描述简洁又生动。

特别值得表扬的是叠被子部分的几个序列词，时间序列词用得特别好。

我们达到了学习的目的：把作文修改成别人眼中的优秀范例。

修订草案

P31+2 张晨宇三年级军训日记（第二稿）

8月8日 周二 晴

军训日记第一天

今天起得很早，心情很激动，很开心，因为我要去参加军事夏令营学习技能。

我们乘坐大巴来到了张家港市凤凰区的夏令营基地，下车后大家跟随教官来到了相应的宿舍，放好行李后大家换上军装就迫不及待的在操场上集合了。

上午，教官先教我们如何折被子。我们看着教官示范讲解：“我们先把被子的两边折向中心线，再把被子对折成等份，然后取上下两端各四分之一对折，最后再对折成正方形……”同学们听后，赶紧认真学着折军用被子，我则暗自高兴，因为我在家就知道折被子的基本知识，应该差不多可以折好了。果然，我先把被子的两边折向中心线，再把被子对折成等份，再把两端折向中间，最后再对折。哈哈，一块整齐的“豆腐块”出现在教官面前。教官竖起了大拇指，周围的同学也对我投以敬佩的目光。

午饭过后，午睡过后，我们开始玩CS野战。按照教官的指示，我们分成两组，我们组开始商量战术，让一半队友负责守住营地，另一半则分散开来准备战斗。我和战友们集中兵力，团结一心，向敌人发起了进攻。我穿着军装，戴着头盔，手握M4-6，带领国王队在树林里巡逻。突然一个敌人从树丛里跳出来，我立刻瞄准他射击，敌人被我打得稀巴烂。我和队友们拿着机枪追着敌人的鹰队，趁他们不注意的时候，我队一名队员向敌人扔了一枚烟雾弹。敌人看不清我们的行踪，我队乘胜追击，轻松拿下他们的老窝！我们国王队赢了！

哈哈，今天的军训真是过瘾又有趣啊！

等级：优秀++

欣赏精彩句子

◆讲师进行演示讲解：“我们先将被子的两侧向中心线折叠起来，然后将被子对折成等份，再将被子顶端和底端各折叠四分之一，对折，最后再次对折，形成一个正方形……”

◆我先把被子的两边向着中心线折叠，再将被子对折成等份，再把两端向中间折叠，最后再对折一下。哈哈，一块整齐的“豆腐块”出现在导师面前。

..

◆指导老师对我竖起了大拇指，周围的同学也用敬佩的目光看着我。

◆我穿着军装，戴着头盔，拿着M4-6，带领着国王小队在树林里巡逻。

◆趁敌方不注意，我方队员向敌方投掷烟雾弹，敌方根本看不清我方踪迹，我方队员乘胜追击，轻松拿下敌方老巢！

原来的

8月8日 周二 晴

今天起得很早，心情很激动，很开心，因为我要去参加军事夏令营学习技能。

我们乘坐大巴来到了张家港市凤凰区的夏令营基地，下车后大家跟随教官来到了相应的宿舍，放好行李后大家换上军装就迫不及待的在操场上集合了。

上午，教官先教我们叠被子的方法。每个宿舍派出一名代表按步骤学习。教官一边示范一边讲解：“我们先把被子的两边向中间折，再把被子对折成等份，再取上下两端各四分之一对折，最后再对折成正方形……”代表们认真听完教官的讲解后，便赶忙回到宿舍，把刚刚学到的叠被子的方法教给室友们。不一会儿，室友们都把被子叠得整整齐齐。

午饭过后，午睡过后，大家开始在野外打CS，我拿着M4-6，带领着王者队，我和队友拿着机枪追着敌方鹰队，趁敌方不注意，我方队员扔了一颗烟雾弹，敌方看不见我们的踪迹，我方趁机取胜，轻轻松松拿下敌方老窝！王者队胜利了！

今天真是美好的一天！

Stone老师的点评

张晨宇：我们来看看练习。日记叙述内容丰富，语言直白得体，事件重点突出，结构大方，能赢得老师的第一好印象。继续提升文章的高度——学会写“我”的感受，突出事件的中心

8月8日 周二 晴

日记帐的格式正确。

今天起得很早，因为要去军事夏令营学习技能，心情很激动，很开心。（突出“今天”，符合日记式的表达方式；好心情衬托出“学习技能”的主题，事件描述得自然）

我们坐大巴到了张家港凤凰区的夏令营基地，下车后跟着教官到了相应的宿舍，放好行李后大家换上军装迫不及待地在操场上集合。（军训前准备简略，结构恰当）

上午，教官先教我们如何叠被子。我们看着教官示范讲解：“我们先把被子两边折向中心线，再把被子对折成等份，然后取每端四分之一对折，最后再对折成正方形……”同学们听后，连忙认真地叠军用被子，我心里暗自高兴，因为我在家就知道怎么叠被子，有了基础，应该可以叠得不错（心理活动配合教官的教学）。果然，我先折好，然后，把被子的四个角往上拉，然后，哈哈，一个整齐的“ ”出现在教官面前（折叠的过程）。教官对我竖起了大拇指，周围的同学也纷纷看向我（事件的结果）。

本段主要讲述“折叠军用毯子”的学习过程，有大量直接的语言，作者的语言掌控能力比较强，完善：

1、增加对主要人物即“我”或“我们”的详细描述，突出心理活动，体现学习过程。

2、刻画人物时，用语言、动作等肢体语言表现事物的真实情况，最好能突出学习的困难，或表现学习的快乐。

3.实虚结合，直写指导老师所教，而非“代表”，让学生更贴近学习，并在原文基础上进行修改。

午饭和午睡过后，我们开始玩CS野战，按照教官的指示，我们分成小组，，，，，，，，，，，，（讲解战争或战争模式的规则）我和战友们集中兵力，，，，（我和队友的团结）。我穿着衣服，戴着，拿着M4-6，带领着王者小队，巡逻。突然，我立刻，敌人立刻（我的能力表现）。我和队友们拿着机枪“哒哒”地追着敌人的鹰队，趁他们不注意的时候，我们小队的一名队员朝敌人扔了一枚烟雾弹，敌人根本看不清我们的踪迹（小队的力量），我小队乘胜追击，轻松拿下他们的老窝！我们王者小队赢了！（突出结果）

除了直接的叙述过程之外，CS训练还要求生动性，为读者创造激烈，紧张或其他视觉场景，这实际上是将作者的经历带入生活。

提升：通过阅读原文进行引导，讲解战争的原理或背景，组建对立的队伍，学习如何与自己的队伍配合，展现自己的能力。

哈哈，今天的军训真开心啊！（与原文相比，语言更加直接流畅，主题突出）

按照指导来润色你的文章，第二稿肯定会更好。

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