“现代社会以海德格尔的‘一切实践传统都已崩塌’为标志，源自家庭和社会传统的期待正失去其借鉴意义。但面对看似无边无际的未来天空，我觉得与其过早地飞走，不如追随卡尔维诺《树上的男爵》的人生……”
以上句子出自浙江省2020年高考满分作文《住在树上》的第一段。
浙江省高考作文评议组一位教授评价该文章“精妙而晦涩，思维深刻而稳健”。
8月2日，浙江教学月刊微信公众号“教学月刊”刊文称，该作文第一位考官只给了39分，而后两位考官都给出了55分，最后作文评审组给出了满分，可见高考作文评分的严谨性和科学性。
我的第一感觉是：
看不懂！
仔细看了几遍之后，感觉正如专家们的评价：“晦涩难懂”。
看到这篇文章，我第一件事就是数了一下文中提到的名字：海德格尔、卡尔维诺、麦金泰尔、韦伯、米沃什、维特格斯坦等七位西方哲学家、社会学家、作家，《树上的男爵》一书中的科西莫，矿工诗人陈念熙。
马丁·海德格尔（德文：Martin Heidegger，1889年9月26日—1976年5月26日），德国哲学家。20世纪存在主义哲学的创始人和主要代表之一。他在《存在与时间》一书中引用了柏拉图的话：“当你使用‘存在’这个词时，你显然熟悉它的意思，但我们也以为我们理解了它，但现在我们却茫然失措了。”接着他说，柏拉图指出，大家所熟悉的“存在”的意义，其实并没有真正被任何人理解。这个问题直到2000年后的今天才得到解决，他在这里重新提出和解决“存在”的意义问题。用“此在”和“本原”解释中国思想：新儒家的牟宗三把中国哲学康德化，创立了“元教”。 后来，学者们把中国哲学海德格尔化，用“缘在”和“本成”来解释中国思想。例如：张祥龙的《海德格尔思想与中国天道》、赖宪宗的《道家禅宗与海德格尔的互动》。
伊塔洛·卡尔维诺（1923年10月15日—1985年9月19日）是意大利当代作家，主要作品有《破碎的子爵》、《树上的男爵》、《不存在的骑士》等小说。
《树上的男爵》主人公科西莫是18、19世纪贵族后裔，他居住在树上，不肯下来到人间生活。小说用传统的叙事手法隐喻性地描绘了现代社会中人们迷失自我、丧失完整性、焦虑迷茫的生存状态，展现了现代社会中处境艰难的人类个体追寻自身存在空间与价值的过程。同时在时间线上体现了通过个人自我选择的不懈努力，实现非个人主义的完整路径这一主题。小说思维活跃，思想深刻，深刻刻画了现实的种种弊端，启发人们对人类命运和现实社会的深刻思考。
麦金泰尔（1929- ）是当代西方社会最重要的伦理学家之一，是伦理学和政治哲学领域社群主义运动的代表人物。早年就读于曼彻斯特大学，先后在曼彻斯特大学、利兹大学、波士顿大学和惠特比大学任教，现任鹿特丹大学麦克马洪和哈克哲学教授。20世纪50年代以来，麦金泰尔以大量著作攻击摩尔以来的元伦理学，其重要著作《追寻美德》（1981）、《谁的正义，什么合理性》（1988）、《道德探究的三种矛盾观点》（1990）通过追溯西方现代性的根源，推动了亚里士多德美德伦理学在当代的复兴。
马克斯·韦伯（德语：Max Weber，1864—1920），德国著名社会学家、政治学家、经济学家、哲学家，是近代最具活力和影响力的思想家之一。韦伯就读于海德堡大学，在柏林大学开始其教书生涯，先后在维也纳大学、慕尼黑大学等大学任教。他在当时的德国政界影响很大，曾代表德国参加凡尔赛会议进行谈判，参与起草和设计魏玛共和国宪法（Weimarer Verfassung）。他与泰勒、法约尔处于同一历史时期，为西方古典管理理论的创立做出了杰出贡献。被公认为古典社会学理论和公共行政学最重要的奠基人之一，后被人们称为“组织理论之父”。
切斯瓦夫·米沃什（1911—2004），波兰裔美国诗人、散文家、文学史学家。曾参加左翼抵抗组织，从事反法西斯活动。后任波兰驻美、法外交官。1951年在法国申请政治避难，1970年入籍美国。1980年获诺贝尔文学奖。主要作品有《被俘的心灵》、《伊斯山谷》、《个人义务》和《乌罗之地》。
里面还有一堆不常见的人物：嚆矢、振翮、肯綮、玉墀、枫魅、婞直、勤孜矻矻……
以我的哲学和文学造诣，我承认我嫉妒。
小编特意在网上查了一下这些生僻字的含义：
嚆矢，hāo shǐ，意为呼啸的箭。由于呼啸之声在箭射出之前就已出现，所以常用于形容某事的开始。
振和，英文为zhenhé，是一个汉语词，常用来形容人志存高远、艰苦奋斗，或经济发展迅速、腾飞。
肯切，kěn qìng，是典故，出自《庄子·内篇·养生家》：“肯，筋骨相接之处，切，结之所。”后来“肯切”就是指筋骨相接之处，比喻要害或要穴。
御池，yù chí，宫殿前的石阶。也指皇宫。台阶的美丽名称
福魅，fú mèi，消除、清除、清洗、使干净。魅，能引人的力量；传说中的鬼怪：鬼怪。
婞直，xìng zhí，意思是固执、正直。
孜孜矻矻，zī zī kū kū，意思是勤奋、坚持不懈
对于这篇满分作文，评论也是分成了两派：
浙江省高考作文评委组组长陈建新教授对这篇获得满分的作文进行了点评：“里面的每句话都围绕着个人人生理想与家庭、社会期待之间的差距与错位展开，文章从头到尾逻辑严谨、条理清晰，没有一句多余的废话，所有的引用都不是为了做作、为了填满字数。”不过，评委专家也指出，写出这样的作文需要考生读很多书，文字表达的学术性非常强，不是一般高中生能做到的。“当然，我不希望学生去模仿里面的晦涩。”
毕业于中国人民大学哲学系的资深媒体人朱学东在微博上评论道：“高考作文考的是什么？我觉得无非就是主题、围绕主题的逻辑推理、选词造句的能力等等。这篇拿满分的作文，无论是主题、逻辑、文字表达，三方面都合格。”朱学东说：“不是说大家都要学，但出现了，很少见，应该鼓励。从这个意义上来说，我不反对给满分。”
作家马伯庸在微博上评论称，很难简单评价上述文章是“满分作文”还是“烂作文”。他表示，文章用了很多生僻词、生僻典故、学术用语，比如驱魔附魔、修炼场的划分、理想期许范式等。“令人吃惊的是，这些生僻词、生僻典故、生僻表达都用在了该用的地方。”但马伯庸认为，问题在于没必要这么做。作文要表达的意思，完全可以用更平实、简单的词句来组织，信息一点也不会丢失。总结起来就是四个字：用词不当，不适合这个位置。他认为，真正的问题出在考官身上。这位作者阅读量大，知识面广，表达能力强，战术选择也还行，一定有前途。但从战略上来说，不要以为这样写就是好出路。
中国青年报评论员曹林评论说，当他看到浙江省高考作文《树上的生活》拿满分时，第一遍读起来浑身难受，第二遍更难受，第三遍更难受时终于崩溃，如此装腔作势、让人看不懂的作文，竟然成了满分作文的典范，不仅侮辱了语文教育、侮辱了语文表达、侮辱了读者，也侮辱了无数语文教师。这样一篇不会讲人话的作文，在拿满分的同时，又传达了怎样的写作方法论和价值观？那些教学生按常识写作文的语文教师又是什么感受？而那些在考场上写人话的考生又是什么感受？
21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，好的作文要个性化，不能千篇一律，不能用一个标准来评判所有的作文。这篇作文之所以能获得高分，主要是因为思想性强，逻辑严密，但也确实存在一些隐晦的问题。“这几年高考作文都强调批判性思维，一般学生很难有深入的批判性思维。”熊丙奇还表示，评价作文是教育领域的专业问题，网友们也不都具备这样的专业水平，所以还是要看专业老师的评价。每年都有网友吐槽高考作文，但很多网友吐槽的并不专业。
山东地区的老师们对此也有不同看法。
“这篇作文我一定会给满分，我支持这样的孩子。”山东省实验中学语文老师李红杰评价说，正如这位考生自己写的：我们应该摒弃的不是对这篇作文的批评，而是对这篇作文的廉价批评。一篇作文的评价，不是看他的表达是否难懂，包括他引用的材料（比如那些人类思想史上的大人物）大多数人不知道，用了很生僻的词，而是看他引用的材料是否恰当，是否支持自己的观点，他的观点是否符合题目的意思。同样，他用到的生僻词是否准确。只要都是“是”，就只能说明这真是一个“树上掉馅饼”的人，比如米兰昆德拉小说的题目：生活在别处。这位考生真是别人家的孩子。大多数考生可能还在地上，渴望考官的认可。在这样一个渴求人才的时代，深刻的表达是不能被埋没的。 有时候，个性与另类，就是思想的表象，唯有思想，才能支撑创作，不羁的才华，才是这个时代所急需的。
吉刚中学语文老师王培坤：作为一名高中语文老师，我更愿意给这篇文章打55-59分，第一类的评分水平代表着对文章的充分肯定，不愿给满分主要是出于对文风的引导的顾虑。
王培坤表示，有人批评文章晦涩难懂，这大概也是它得39分的主要原因。但毫无疑问，文章立意没有问题，学术表达所展现出的语言能力也明显超出绝大多数同行，甚至大多数高中语文教师。这还能要求什么呢？晦涩难懂也是一种语言风格，没有扎实的功底是极难驾驭的。只是这并不是我们普遍推崇的风格，这也是为什么我们没有给满分。
网友的评论则更加尖锐，有人认为这只是花言巧语、胡言乱语。
也有网友认为，能写到这种程度，是一个人的能力、知识积累和思想深度的体现。
这篇文章，
你明白吗？
你认为你能得多少分？
附件：浙江论文2020年作文题目
每个人都有自己的人生坐标和对未来的美好期待。
我们的家庭可能对我们有不同的期望，社会也可能赋予我们不同的角色。
在不断变化的现实生活中，个人、家庭、社会之间难免存在差距或错位。
你对此有什么经验和想法？写一篇文章来分享你的观点。
【注意】① 可自行选择角度、目的、标题。② 请注明文笔，请勿以诗歌形式写作。③ 篇幅不得少于800字。④ 禁止抄袭、抄袭。