在日常工作中，认真回顾工作情况是避免不了的，而且写工作总结对提升自己的工作能力也有很大好处。你知道怎么写吗？下面是范文网小编分享的六年级下学期期中教育教学工作总结6篇(小学六年级语文期末教育教学工作总结)，供大家赏析。

六年级下学期期中教育教学工作总结1

　　2012年下期教育教学工作总结

　　宣汉职中

　　张胜

　　本学期首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，首先要有扎实的专业和广阔的知识面，同时要在道德和行动上以身作则。因此我对自己各个方面坚持严于律己，争做学生心目中的表率。

　　在教学方面，本学期我担任了高三升学班电子、建筑、信息三个专业和12春机电1班的《物理》及高三升学班机械专业《机械基础》教学工作，周课时达17节。我认真负责，努力提高教学水平，坚持做好教学常规管理”六”认真。注重培养学生的实际操作能力，注重理论联系实际。通过多种手段了解学生原有的知识水平、学习方法、习惯及基础。预测他们学习新知识会有哪些困难，采取相应的措施，考虑教法。包括如何组织教材，如何安排每节课的教学活动，如何激发学生的学习及参与积极性。

　　课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。我常选择传统与自由相结合的教学方式。

　　课后通过对学生的作业，练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂。批改作业和测验一定要及时。课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。

　　为了提高整体教学，要对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。我通常是布置一定的任务，他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础，对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。同时要对他们做好跟踪工作。而期末考试结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

　　本期，为了提高高三升学班学生的成绩，我利用业余时间编印了《机械基础》及各专业《物理》课本知识点复习提纲共100多页。获得学生欢迎和好评。在做好教育工作的同时，十分注重对学生思想道德品质及养成习惯的教育工作。教育工作尽量避免空洞说教，首先深入学生，和学生以平等的心态交流和交心，让学生获得信任。尽量用生动活泼的具体事例来说服教育，以情感人，以亲育人。

　　在做好教育教学工作的同时，我还承担了机电技术应用专业国示建设的大量工作任务，工作任务多且复杂，但我毫无怨言，以积极的心态努力做好每一样工作任务并取得了一些初步成果。

　　一个学期来，有成功有挫折，有喜悦有痛苦。我自己也经常自我反思，从自己和学生身上找原因。不断改进教育教学方法和手段。总之，本期教育教学工作职尽责，比较圆满完成了学校交给的各项工作任务。

六年级下学期期中教育教学工作总结2

　　2010年下期六年级语文教育教学工作总结

　　一、学生基本情况：

　　学生人数：全班45人，其中男生18人，女生27人；知识状况：优5人，良37人，中2人，差1人；思想状况：优32人，良7人，中5人，差1人；能力状况：优10人，良24人，中7人，差4人。

　　二、总结成绩：

　　本期一年级语文教育教学工作顺利完成，有喜有忧。喜的是在教育教学中取得了可喜的教学成绩，忧的是自己在教学中还存在着一些不足。下面我对本期教育教学工作做如下总结。

　　首先，我在平时的教育教学中，做到了严格要求自己，按照《中小学教师职业道德》要求去做。坚持个人利益服从集体利益，以教学为中。工作中，勤勤恳恳，任劳任怨，尽职尽责，踏实肯干，不分分内分外，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交付的各项任务。关心爱护每一位学生，尤其是差生。作为班主任的我，为了提高本班的教育教学质量，达到家庭学校教师三位一体抓的教学目的，家纺工作尤为重要。本期我家纺了全班学生中的20多个家庭，做到了家长老师信息通畅，以人为本，管好管严学生，这就是班主任老师的魅力所在。这也是提高教育教学质量的有力保证之一。教学中，我认真对待每一位学生、每一节课。做到认真备课，精心设计每一节课的教学内容，深钻教材，认真分析中点和难点，向课堂40分钟要质量。平时充分利用课余时间阅读《新课程标准》，翻阅大量的语文教学案例，借鉴好的教学方法，不断充实自己，提高自己的专业知识和教学能力。与此同时，本人还积极参加本组的教研活动，认真完成本组内的各项活动任务，立足于自己的实践，谈了自己的感受和体会，这样才使得这学期教学工作开展得丰富而又扎实，学生的语文学习成绩在不同程度上都有了大幅度提高。其中优生4人，约占%，及格人数44人，约占%，差生1人，约占%。当然，这些成绩来之不易，付出了我多少心血和汗水，在以后的教学中我会更加努力，决不骄傲自满。俗话说：“五个指头伸出都不会一样齐，”的确，一个班的学生的学习成绩也是这样参差不齐，针对这一点，我的教学宗旨是平等对待每一位学生。大家都知道学习较差的学生很容易引起老师的憎恶，这是一种普遍现象。然而，我的做法是课堂上给予学生的是鼓励、自信，因为鼓励和自信对于每一位学生的成长都十分重要。教学中，我无条件的关爱和赞赏每一位学生，唤醒他们的自信心，鼓励他们上进。与他们建立平等、民主和充满温馨的师生关系，用心灵和智慧发现每一位学生身上的闪光点。在我的眼里，后进生的坚强毅力和承受力是常人没有的。他们明知听不懂老师讲课的内容，却每堂课要坚持听；他们面对考试明知要失败，但能坚持屡败屡考。针对这一点，我的做法是只要老师给予他们深深的理解，就会发现他们值得你去爱，你才会发自内心的去关爱他们。由此，教育的实践告诉我：后进生的心灵创伤只能用心灵的温暖来医治抚平，精神的污染只能用精神的甘露来洗涤；多给后进生一点爱护和关心，把爱的教育融入他们的 心田，他们就会感到老师真正的关心他们，帮助他们，就会接受老师的教诲和劝告，产生追求进步的动机和行动。

　　三、存在不足：

　　作为生活、工作在新世纪的 我，还需不断加强自身素质修养，积极并努力采用新的教学方法和新的教学模式抓基础、突中等、攻尖子。在以后的教育教学过程中，我要踏踏实实的学习、工作，把身心系在教育事业上，不断开拓、进取，为教书育人做出新的贡献！

　　梅昌友

　　11、1、13、

六年级下学期期中教育教学工作总结3

　　2016年下期六年级科技活动教学工作总结

　　本期我担任六年级的科技活动课教学。通过这一学期的教学，我深深体会到同学们对科技活动的喜爱。现将本期科技活动教学体会总结如下：

　　一、实验演示，激发兴趣。

　　在科技活动课中，实验、操作、演示、制作，占据了极其重要的地位。实验演示形象、生动、直观，只要学生凭着自己的一双眼睛，就能发现有关理论和现象，不需要教师去做任何解释，它比任何解释的说服力都强。由于学生的年龄特征，心中的好奇心使学生产生一种想动手操作的欲望，都跃跃欲试，从而激起了学生学习知识的浓厚兴趣。

　　二、分析实验，得出结论。

　　在实验演示的基础上，学生的兴趣正浓，脑中正不断地呈现着刚才实验演示的整个过程，对于实验中所产生的种种疑问，他们都会去竭力地寻找着问题的答案，此时，学生的思维是最活跃的。趁这个热度，教师马上引导学生对刚才的实验进行分析讨论，分析现象所产生的原因，讨论操作过程中的要点，甚至是制作上的原理。凭着教师正确地引导和学生自己想象和探索的结果，然后由学生自己来归纳总结，说出其中的奥秘。这些往往就是本课知识的重点所在。这时，这些知识就在分析讨论中悄悄地进入了学生记忆的深处，让学生不知不觉地在愉快的教学中学到了知识。

　　三、小组合作，巩固提高。

　　小组合作，巩固提高，这是小学科技活动过程中至关重要的环节。实

　　践性是科技教学的一大特点，实践常常在科技教学中发挥着巨大的作用。在科技活动中组织学生进行现场制作和实验，这往往是学生在课中梦寐以求的，学生对此更感兴趣。他们不光想亲手实践一下，而且都想要通过自己的努力，也能得出和老师一样的结果，充分地享受自己成功的喜悦。这样，既使学生的动手能力得到了培养，又使学生在本课中所学的知识在愉快的实践中得以加深和巩固。

　　四、运用知识，尝试创造。

　　学习知识并不是仅仅为了博学，更重要的是去运用知识，而且要创造性地运用。因此，在科技教学中培养学生的创造能力具有极其重要的意义。作为教师，应做好正确的引导和启发，鼓励学生去运用自己所学到理论知识，展开思维进行创造发明。

　　五开展丰富多彩的科技普及活动，结合科技创新大赛广泛开展活动，开展以科技为主题的班队活动、科普知识抢答、鼓励学生参加模型运动会等，让科普走进孩子们的生活。

　　在潜能生转化方面，我将关注那些课前准备不够充分、动手能力差的孩子，除了提高他们的学习兴趣外，更加着重指导他们的动脑、动手操作能力。

　　在科技活动中,学生确实学到了不少的知识，学生通过学习制作，增长了学科学、用科学的兴趣，提高了动手能力。这项科技活动给学生提供了智力开发，科技成材的舞台。同学们体验了科技与体育相结合的快乐。也学会了仔细辨别材料，熟练使用工具，在实践中增长了创新意识，培养了创新能力。

　　然而，由于对科技活动的理论研究的缺乏，实际教学中呈现出明显的自发性、随意性的特点，比如，科技活动的方式和组织形式，科技活动材料的选用、制作工具的选择等问题上都没有进行过深入的探讨、系统的研究。因此在理论上还没有形成一套具有指导性的理论体系，在实践中也缺乏一套可借鉴的操作体系。另外由于教学时没有走出去，闭门造车，信息过于缺乏等，这些问题都限制了我们对科技活动的认识与深入展开，这些也将成为我今后活动教学过程中需要进一步解决的问题。当然我也将在活动中逐渐的去摸索，总结失败的教训和成功的经验，尽自己最大的努力做好这项工作。

　　2017年1月10日

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六年级下学期期中教育教学工作总结4

　　冷静看现实，迎接挑战显身手

　　信心向未来，把握机遇创佳绩

　　2012年下期期中总结大会上的讲话 管建华

　　半期来，我们在上级教育行政与当地党政领导下，坚持正确的办学方向不动摇、坚持教学中心地位不动摇，全校师生真抓实干、埋头苦干，全力优化了教学环境，着力夯实了学风建设，学校育人氛围明显改善，整体教育质量小幅上扬。

　　一、数据解读

　　I、九年级数据解读

（一）、大面积成绩

　　1、六校21个班级中，我校3个班均列前1/3，其中C160六校排名第一；

　　2、毕业班21个科次中有14个科次列前1/3（C16

　　1、C160的语文；C160数学；C160、C161的英语；三班的物理、历史；C160的思品；C16

　　1、C160的化学），7科列中1/3。

　　3、7科年级总评：5科列前1/3（语化史英物），其余2科列中1/3。7科总分年级总排名第二。距第一名的架桥掉分。

（二）优等生成绩

　　1、20%学生成绩：4科列前1/3（英史化语），其余3科列中1/3。7科总分年级总排名第一；

　　2、优等生上榜人数（前120名）25人，比率六校排名第二。25人中有7人打入年级前20名，160班杨璇、袁文娟分列第二和第三名。25人的分布为：C159 4人；C160 13人；C161 8人。

　　总体评价

　　1、尖子群与大面积均处于上升趋势；六校中，我校实力仅次于架桥，略显优势；

　　2、班级发展不均衡现象仍然存在，第一名的班级与第三名班级总分差达62分之多；

　　3、传统主科，特别是数学应大力提升合格率与优秀率。

　　II八年级数据解读

（一）、大面积成绩

　　1、六校20个班级中，我校2个班均稳居中游，排名第10、11位；

　　2、2个班16个科次中，仅3个科次列前1/3（C16

　　2、C163的英语；C162的历史）；7个科次列中1/3；其余6个科次均处于后进行列。

　　3、8科年级总评：仅英语排名第二，数学、历史位于中游，其余5科均处于后进行列。8科总分年级总排名第四，被第一名的架桥甩分。

（二）优等生成绩

　　优等生上榜人数（前120名）9人，思品、生、地三科折合后前120名排进12人，比率六校排名第5。3人打入年级前20名，我校最好成绩杜妍年级排名第六。9人的分布为：C162 2人；C163 6人。

　　总体评价

　　1、尽管尖子群与大面积均有小幅上升趋势，但整体实力太差。

　　2、班级发展基本均衡，但尖子群发育不均衡现象加剧；

　　3、科目发展极不平衡，除英语一枝独秀外，历史科处于标准中游，其余各科大多处于下游行列。

　　III、七年级数据解读

（一）、大面积成绩

　　1、21个班级中，我校3个班均列前1/3，其中C165六校排名第一；

　　2、3个班21个科次中有11个科次列前1/3（C16

　　6、C165的语文；C165数学；三班的英语、思品；C166的历史；C165的地理）；有4个科次进入中1/3；6科次列后1/3。

　　3、7科年级总评：3科列前1/3（语英思），3科列中1/3；一科处于后进行列。7科总分年级总评第一。甩第二名15分；甩最后一名分。

（二）优等生成绩

　　优等生上榜人数（前120名）26人，比率六校排名第一。26人中有6人打入年级前20名，165班黄海洋排名第一、黄渝排第三。26人的分布情况为：C164 6人；C165 11人；C166 9人。

　　总体评价

　　1、总体上，尖子群与大面积成绩均大幅上升（与6年级比）；

　　2、班级开始出现失衡现象。C165异军突起，其余两个班基本均衡；但第一名的班级与第三名班级总分差达35分之多；

　　3、科目发展不太平衡，数、生、史、地大多处于后进行列。

　　IV、六年级数据解读

（一）大面积成绩

　　1、两个班各科的均分分距较小；两个班各科的合格率也相差无几；只是优秀率有小的差距。C167语文A等率比C168高个百分点；但C168的数学、英语A等率比C167分别高出约5%、%。

　　2、两个班的发展基本均衡。C167三科总分，C168总分，分差仅为分。

（二）优等生成绩

　　1、前20名学生分布情况为：C167 12人，C168 8人，C167的优等生人数为C168的倍；前30名学生的分布，C167 17人，C168仅为13人，C167仍有较大优势。

　　2、优等生三科成绩的A等率分别为：语文20%、数学60%、英语为90%。语文、数学，特别是语文的A等率明显偏低。

　　二、原因分析

（一）教师的原因

　　1、职业操守不高。我们有个别同志只图安逸，不愿吃苦；只说漂言，不做实事；只讲回报，不讲付出；只讲索取，不讲奉献；还有的同志总是怨天尤人，怨声载道；言语上喜欢攀比，工作中一味消极；有时连上课还要班主任打电话催，有时干脆不上课，工作岗位形同虚设，教学工作成为搭物。这样的同志职业操守在哪里？

　　2、常规执行不力。

　　主要表现在四个方面 ①备课环节有漏洞。封面填写不齐、三维目标不全、板书反思空白②上课环节问题多。有的坐着上课；有的照本宣科；有的满堂填鸭；有的缺乏监管，只管教不管道（有的学生闹的一团糟，他也听得惯、看得顺；有的眼盯一本教科书，不管学生三七二十一；）。③作业环节多短处。作文成为老大难；作业积压成常态；资料使用不规范；批改形式显单一。④辅导考试成短板。有的不面向全体，不注重中层学生的辅导，更不关心后劲生；有的集中抛发试卷、资料，只有布置，没有检查；有的半期没有一次正规的自主考试与综合性训练；有的自主考试成为形式，一不阅卷、二不讲评、三不反思；有的自身不努力，总是怨天尤人。

　　3、质量意识淡薄。少慢差费现象突出。一是备课不到位。备教材多备学生少，上课不合学生口味、不受学生欢迎。二是课堂理念落后，教学方法陈旧，还是满堂灌、一言堂。三是课堂调控不力。只管到堂上课，不管训练梳理；只管照本宣科，不管学生干嘛。质量意

　　2 识淡薄，或只重尖子不重全体；或只重均分，不及其余。

　　4、环境效益较低。表面上看，我们大部分班级的班风还是令人幸喜的，但这样的好环境到底给了我们多少质量效益上的回报呢？大家心里比谁都清楚。在我看来，目前，我们的环境利用率太低太低，甚至对于个别班级、个别科目来讲，是一种浪费。因为他根本没有利用好这个好的大环境，从而实现效益的最大化。造成这种局面的原因主要在于：我们的各年级、各班级的全体任课教师还没有形成合力。一个年级、一个班级质量的提升，不是靠一两个班主任或某个、某几个科任教师的努力能做到的，它需要的是整体合力！当然，对个别班级来讲，讲班级良好的环境效益是一种奢侈，这就要求我们上下齐心，共同治理。要能够像C160、16

　　1、C165那样，给人一种清风扑面，学风浓郁的感觉。

　　5、科学训练滞后。教学工作是一项庞大而复杂的系统工程。这一工程要做好，做得让老百姓满意，关键得靠我们老师将自己的工作做实。据我们教导处掌握的情况，我们有的老师，作业很少批阅，有的连红墨水也未见到；有的老师教的科目考前连一次小考也没搞。还讲什么科学训练呢？讲什么课堂效益呢？我校英语之所以能成为强势科目，关键在于平时的常规训练、系统训练、科学训练。我理解的科学训练就是依据学生个性进行的有计划、有梯度、有层次、有选择性、针对性的系统训练。当然，光练不批、不讲、不评是极不科学的。这样的练等于不练。

　　6、班级设置过大。这是原因，但应该不是最主要的原因。同样大的班级，8年级英语能成为我校强势科目，为什么众多科目处于后进行业？

（二）学生的原因

　　1、缺乏自我约束力。

　　2、缺乏学习内动力。

　　3、缺乏学习好兴趣。

　　4、缺乏学习好氛围。

　　5、缺乏学习主动性。

　　三、主要对策

　　老师们，同学们，通过以上分析，大家应该已经认识到九溪中学教育发展面临着机遇与挑战。在这些机遇与挑战面前，我们该怎么办？我觉得应主要做好以下五项工作。

（一）、大张旗鼓保重点。毕业班工作是后半期学校工作的重头戏。九年级已进入最后大决战阶段，全体毕业班老师在关键的一个半学期里，要团结一心，共同发力，扎实工作，真抓实干。要耐心地找学生沟通交流，帮助学生减轻心理负担。要周密计划、科学训练。要注重关注“基础”、夯实学生应试能力。要全力做好辅优扶弱工作，抓平衡、促发展，力求降低两级分化率，力求一中升学任务的出色完成。要积极引导学生实现毕业后的有序分流。特别是班主任老师与到班行政，要严防死守，细致工作，力求实现两个确保：一是确保班级的稳定与安定，为毕业班学生的学习生活提供一个良性的环境；二是确保毕业班工作目标顺利实现。

（二）、扎扎实实突常规。好的校风、学风是靠好的教风带出来的。没有好的教风，哪来好的校风与学风？后半期，我们将从铸师魂、严教风入手，狠抓教师教育教学常规的落实。从教师的到岗到教师的备课（实用性、指导性）、上课（管教管道）、作业（及时、详细；面批）、考试（看卷、评讲）等各个环节，环环紧扣，点点落实。后半期我们将下真功夫抓学生管理。因为学生管理上不去，教学就不可能有好的效果，这是经验，也是教训。建议学校行政、班主任以及从事管理工作的老师要沉下去抓学生的纪律，坚决做到一篙子插到底，不心慈手软。力求10个班中不出现特殊班级、特殊群体，特殊个人；六年级要从现在开始严抓严管，至少要让他们从现在开始养成好的学习、生活习惯。

（三）、全心全意强力抓养成。学生在校的主要任务是学会学习和学会做人，其中学会做人比学习更重要，而学会做人必须从养成教育开始。我倡议，学校政教处、教导处通力协作，从习惯养成抓起，循序渐进，着实推进，争取通过树典型、抓“典型”、推典型几个回合的切实努力，让我校学生的整体素质能象架桥学生素质那样。学生素质提升了，教学就能顺利推进了。希望我们全校上下共同努力。

（四）务实求真全力重实战：注重作业的训练与点评，要强化答题思路、要领、答题方法；注重综合性的专题复习与考试训练，要帮助学生构建知识系统，提高应试技巧，提升答题能力。坚持月考制度，将传统副科一并纳入考试范畴，及时发现教学中的短板。老师们，同学们，段考不是学习的终点站，而是学习的“加油站”。我们应该冷静看现实，信心向未来。态度决定高度，细节决定成败，拼搏成就地位。希望我们全校上下、全体师生心往一处想，劲往一处使，提振信心、与时俱进、脚踏实地、真抓实干，用扎实的行动为自己留下更加辉煌的足迹，用闪光的细节为九溪的明天谱写更加美好的篇章！

　　最后，祝同学们后半期学习进步，梦想成真！祝愿各位同仁身体健康，万事如意！

　　附：2012年下学期段考各年级上榜学生名单

　　九年级上榜学生

　　C159

　　何玉洁

　　何

　　超

　　佘蒙蒙

　　李

　　源

　　C160

　　杨

　　璇

　　袁文娟

　　何金科

　　沙晶晶

　　管柯东

　　胡思佳

　　何鸿志

　　邓

　　超

　　莫诗兰

　　杜少波

　　饶

　　帆

　　周艺敏

　　熊继业

　　C161

　　罗海涛

　　蔡

　　鑫

　　李

　　姣

　　符鹏辉

　　邹

　　丹

　　孙

　　诚

　　黄

　　健

　　彭

　　江

　　八年级上榜学生

　　C162

　　马

　　辉

　　罗

　　效

　　陈勇志

　　C163

　　杜

　　妍

　　连

　　敏

　　罗湘俊

　　杨幸子

　　李奇春

　　文婷婷

　　七年级上榜学生

　　C164

　　鄢

　　杰

　　李

　　铃

　　贺琳琳

　　黎文丽

　　管

　　涛

　　胡

　　丹 C165

　　黄海洋

　　黄

　　渝

　　向震亚

　　黄林浩

　　杨

　　涛

　　高

　　静谢斌彬

　　熊海艳

　　李

　　凤

　　罗

　　昕

　　黎美霖

　　C166

　　彭海燕

　　梁圆源

　　刘登国

　　黄

　　琴

　　胡海龙

　　黎蓓蓓李明科

　　罗

　　婷

　　黄

　　颖

　　六年级上榜学生

　　C167

　　饶浩永

　　罗

　　维

　　黎家源

　　黄

　　珂

　　沙

　　翔

　　姚子怡

　　姚芳芳

　　钟曼嘉

　　何友全

　　谭皓文

　　冉

　　鹏

　　邓

　　勇

　　C168

　　莫 浩

　　沙 颖

　　连芳瑜

　　饶

　　振

　　李

　　萍

　　管恒遥

　　罗沛权

　　黄家声

六年级下学期期中教育教学工作总结5

　　六年级下期阅读教学计划

　　一、指导思想

　　以“传承华夏文明，振兴民族未来”为己任，通过经典阅读，让全校师生以经典为伍，与好书为友，传承和弘扬祖国传统文化，经受民族精神的熏陶和洗礼，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界、增长知识，提高审美情趣，丰厚人文底蕴，培养儒雅气质和高尚品性，全力打造书香校园。二、情况分析

　　通过校本阅读活动的开展，大多数学生已经对阅读有了很大的兴趣，阅读能力和理解能力日益增强，表达能力和写作水平也达到了一定的水平。但是，也有一些学生缺乏阅读兴趣，积累运用能力有待加强提高。本学期，我们继续从培养、提高全体学生的阅读兴趣入手，从提高学生的写作水平入手，更好地促进课内外阅读。三、总体目标：

　　1.弘扬中国优秀传统文化，让学生从小了解祖国优秀文化，经受中华传统文化精华的熏陶，从而热爱祖国传统文化，提升人文素养。 2.引导学生吟诵品析经典诗文，在与经典、名著的对话中，感悟、品味、积累，养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

　　3.学生在诵读中增强语感，感受文言精华，同时增大识字量、扩大阅读量、增加语言积累，扎下语文水平厚实功底。

　　4.教师在经典读书中，夯实文化底蕴，铸造完美的人格，提升生命的境界，促进专业化发展。

　　5.形成我校经典阅读校本课程体系，让读书成为师生的一种习惯，一种乐趣，一种风气。

.四、活动对象 六年级全体学生 五、活动措施

　　1.确定好本年级学生的课外阅读书目，同时，向学生推荐或鼓励学生自主选择好书。

　　2.各班设立班级图书角，营造阅读氛围。同时鼓励学生向学校图书馆借阅及学生互换书目阅读，从而丰富学生阅读内容。

　　3.鼓励学生及时进行阅读反思，撰写读书笔记，提高阅读效率。 4.开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒，在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。五、书目

《世界五千年》段万翰等/著 《城南旧事》林海音/著

《帅狗杜明尼克》［美国］威廉·史代格/著

《西顿动物文学经典》[加拿大] 厄尼斯特·汤·西顿/著 《小河男孩》[英国] 蒂姆·鲍勒/著

《小王子》[法国]安·德·圣—埃克絮佩利/著 《米欧，我的米欧》[瑞典]林格伦/著

《屋顶上的小孩》[美国] 奥黛莉·克伦毕斯/著

　　六、阅读时间

　　每天必读30分钟作为学生固定的语文课外作业，每周的阅读课进行方法指导与交流讨论。七、评价方式

１.自我展示：读书卡的制作。

　　2.同伴评价：根据多次交流，请同伴写出对对方阅读情况的评价。

.３.家长评价：主要是对孩子的阅读习惯进行评价。 ４.教师综合评定。

　　易文婷

六年级下学期期中教育教学工作总结6

　　2012年下期教育教学工作总结

　　本学期，我校教育教学工作在各级领导的大力支持下，在学校领导的正确指导下，在全体师生的共同努力下，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，积极推进教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着“求真、务实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，扎实开展教导处工作，着力提高办学水平和教学质量。反思才会进步，总结才会提高，现对本学期教育教学工作总结如下：

　　一、规范课程设置 推进课程改革

　　严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。

　　二、狠抓常规管理，提高教学效益

　　1.加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”检查制度和教学常规反馈制度，同时加强了听课的力度。本学期，开展了课堂活动月活动，并且对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价。

　　2.提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生学习态度和情感。具体要求如下：

⑴精细备课，让每一节课充实。

　　教案是教师实施教学的方案，因此要求每位教师认真研究教材，进行充分备课。

　　1 ⑵认真上课，让每一位学生都有收获。

　　课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己，认真上好每一节课，向课堂40分钟要质量。

　　3.抓好教师培训，提高教师教学水平。为切实提高教师的教学水平，学校组织教师认真学习新课程标准，并要求写学习心得。

　　4.加大了外出学习力度。学校通过多种渠道，加强教师的培训，积极派老师参加市、县组织的高效课堂、“卓越课堂”听课活动，并要求教师上汇报课、研究课和示范课。

　　三、夯实教学研究，提高教学质量

　　1.本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，每个学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节。 2.做好“青蓝工程”，提供外出学习的机会

　　我们重视优秀教师发展的同时，高度重视发挥他们的帮带作用，进一步培养年轻教师，促进教师整体的发展，在师徒互动中，分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。同时我们抓住外出学习的机会，组织青年教师外出学习、充电，不断提高他们的业务水平。

　　四、以活动为载体，加强教师能力的培养 1．新课程学习汇报课

　　10月11日，外出学习和听课的教师（语文、数学教师各3位）上新课程学习汇报课，探究了新课程教学方式的变革。

　　2．学习新课程标准，撰写《新课程标准学习心得》

　　10月15日至10月19日，以年级组或学科组为单位，每位教师在年级组长或学科组长的组织下，认真学习了《新课程标准》并撰写和上交了《新课程标准学习心得》。

　　2 3．开展了卓越课堂研讨活动

　　10月22日至10月26日，县数学赛课活动在我校举办，学校要认真组织教师特别是数学教师认真听课，反思自己课堂教学现状，深入剖析课堂教学中存在的问题和产生问题的根源，以年级为单位，开好卓越课堂研讨会，研究解决问题的方法，并做好记录。

　　4．上“卓越课堂”研究课，并举办了专题讲座

　　10月30日和11月2日，学校组织了语文、数学三位教师上“卓越课堂”研究课，学校领导举办了《数学教学方式变革与三大能力培养》和《关于创建小学语文“卓越课堂”的思考》专题讲座。

　　5.卓越课堂设计活动

　　11月5日至11月9日，教师在反思、学习、研讨的基础上，以教研组为单位认真开展了集体备课、“卓越课堂”教学设计等“两项活动”。

　　岁以下教师开展了“卓越课堂”赛课活动

　　11月14日至30日，学校举行40岁以下教师“卓越课堂”创建活动讲课赛，以赛促学，引导广大教师在赛课中评价、反思、指导、总结并不断提高。这次活动，评出了一等奖6名，二等奖13名，三等奖19名。其中，语文组一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名；数学组一等奖2名，二等奖4名，三等奖5名；“非基”组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；幼教组一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名。

　　7.开展了卓越课堂征文评比活动

　　在“教研月”活动中，每位教师上交了经验总结、教案设计、课例研究、案例分析、课后反思、课题研究等教育教学研究论文一篇。评选出了一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。

　　五、重视教师业务学习，提高师德修养

　　教导处要求所有教师加强自身业务学习，一学期读两本好书，认真

　　3 写好学习《给教师的建议一百条》的心得体会。教师除了具有教学能力外，还必须具有职业道德素养。教导处倡导教师积极撰写教学反思，在教学实践中不断反思自己的教学行为和方式。

　　六、组织开展各项活动，培养学生的能力

　　本学期我校组织开展了一系列演讲比赛、书法比赛、学生习作征文竞赛等活动，让学生在活动中成长，在活动中提高，在活动中培养自己的能力。

　　七、工作中问题的反思

　　本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

　　1.教师教育教学观念仍需要进一步转变

　　实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力。

　　2.加强教学常规检查结果的评价

　　在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响。

　　总之,在过去一学期,整体工作上取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果形成良性的竞争环境,抓住每一项制度的落实,工作会做得更好。

　　忠县石宝镇中心小学校

　　2013年1月4日