下面是范文网小编分享的班队活动3篇 精彩的班队活动，供大家阅读。

班队活动1

　　乒乓球主题班队活动

　　甲：亲爱的同学们，“乒乒乓乓动起来”主题班会 合：现在开始！

　　甲：乒乓球运动是各国人民喜爱的运动，是我国的国球，也是我们龙驹中心小学的特色项目之一

　　乙：打乒乓球是一种方便易行的健身活动，不仅能够健身、益脑、培德，更能让我们掌握一门终身受用的运动健身技能，增强我们的生命意识、拼搏精神。

　　甲：同学们，你们知道乒乓球运动是怎样兴起的吗？ 乙：请看 郎梦源 为我们带来的《乒乓球的起源》。

　　甲：（手拿乒乓球）你知道吗？乒乓球以前没有这么大，直径只有38毫米，从2000年10月1日开始，也就是在悉尼奥运会之后，乒乓球比赛才使用这种直径40毫米、重量克的大球。

　　乙：（手拿球拍）我知道乒乓球拍有很多种类型，如：正胶海绵拍、生胶海绵拍、反胶海绵拍、长胶海绵拍和防守型海绵拍。

　　甲：下面，就请大家欣赏情景剧表演：《乒乓球与球拍》

　　甲：乒乓球被奉为“国球”，渐渐成为了民族情感的寄托，成为国家运动的象征。

　　乙：中国乒乓球队发扬“人生难得几回搏”的精神，涌现出了一个个优秀的乒乓球运动员。

　　甲：不管什么比赛，无论领先还是落后，一分一分地争、一分一分地拼，成为乒乓球队的光荣传统。

　　乙：中国乒乓球长盛不衰，关键在于有一股精气神，邓亚萍当年打比赛时，除了球技令对手惊叹外，她在场上的气势更让对手畏惧三分。

　　甲：请听 同学为我们带来的《邓亚萍的故事》

　　乙：辉煌的背后是汗水，成功的背后是艰辛，同学们，你们还知道哪些乒乓球运动员的故事？（采访学生）

　　甲：我校的学生都喜欢乒乓球运动，热爱体育锻炼。乙：我们来做一个乒乓球的游戏吧！

　　甲：我校一直以来，积极开展各项活动，把实施素质教育放在首位，特别是以乒乓球为特色的体育运动项目，倍受大家喜爱。请看大屏幕。（两人退到一边）

　　乙：你看，赛场上小选手们精神抖擞，奋力拼搏，表现出良好的竞技状态。场外观众的喝彩声、鼓掌声充满整个赛场。甲：我校的同学们积极参加各种乒乓球比赛，并取得了优异的成绩。

　　2006年9月，龙驹小学获得重庆市万州区第二届运动会镇乡小学组代表团总分一等奖；

　　2006年9月，龙驹小学在重庆市万州区第二届运动会上获得体育风尚奖；

　　2007年3月，龙驹小学获得万州区体育工作先进学校； 2006年3月，龙驹小学获得万州区“七喜劲柠杯”中小学生乒乓球比赛小学男子组团体第一名；

　　2006年3月，龙驹小学获得万州区“七喜劲柠杯”中小学生乒乓球比赛小学女子组团体第3名；

　　2007年2月，龙驹小学获得第五届学生乒乓球比赛男子团体第一名；

　　2008年5月，龙驹小学获得万州区中小学生乒乓球比赛小学组男团比赛第4名； 2008年5月，龙驹小学获得万州区中小学生乒乓球比赛小学组男双比赛第4名；

　　乙：学国球、爱国家、强身体、增智慧，是学校的教育的宗旨，更是我们每一位同学的追求。甲：请听歌曲《相信》。

　　甲：乒乓球不仅是中国最大众化的体育项目，更书写了中国体育成绩单上最辉煌的篇章。

　　乙：让我们积极参加乒乓球运动，从小加强体育锻炼，增强体质，磨炼意志，将我校的乒乓球特色项目发扬光大，为学校增光添彩！

　　甲：今天的班队活动到此结束。合：谢谢大家！

班队活动2

　　班队活动——课本剧表演

　　5（2）班

　　梁

　　晟

　　在星期五我们表演了课本剧——十年后承诺的课文一起来看看吧！那是一片遵守承诺

“叮咚！”上课铃打响了，班里就像炸开了锅七嘴八舌的议论起来。有的说：“我们这组一定能得第一。”；有的说：“我一定要投这一组的票”。；有的说：“我们这组可以发吃的”。就这样五分钟过去了，熊班长过去说：“再不安静就别开班队活动了，我数三声三、二、一。”顿时班里鸦雀无声接着熊班长说：“好现在开始点名，尹亚萍。”我心想：真幸运，我们是第一个表演的。可是我们的表演并不让大家开心当时的事情是这样的。开始我们调整了一下位置，表演开始了。我先自由的拿着指挥棒尽情的挥舞着，可到了后来我便乱了。后来，我与杨静的表演的时候便找不着东南西北了。当时我只知道往讲台旁钻可杨静把我拉到了教室的最后她便提着篮子到了讲台下，接下来我俩便相对走上前到了指定位置杨静便撞一下我。这下我的任务便完成了，只剩下尹亚萍还有一句话就是：“生活呀我爱你！”。

　　比赛结束后回到座位上我心中久久不能平静。

　　指导老师：冉筱琛

班队活动3

　　2007年第五期小学班主任培训--班、团队活动设计

“我为奥运添光彩”的班队设计

　　活动目的：

　　1、让学生初步知道奥运会的内容和意义。

　　2、知道我国2008年在北京举行奥运会，培养学生的爱国主义精神。

　　3、让学生发挥主人翁精神，为祖国奥运做一些力所能及的事。活动准备；

　　奥运会图片、录音机、国旗 活动过程：

　　一、活动导入

　　1、让学生出示收集到的奥运会的图片。

　　2、让学生交流探讨，感受奥运会精神。

　　二、活动步骤

　　1、你对奥运会是怎样理解的？

　　2、你知道奥运会的标志是什么吗？

　　3、我国以前有举办过奥运会吗？

　　4、我国2008年举办第一届奥运会容易吗？ 5-你想为奥运会做些什么呢？

　　6、让学生小组讨论。

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　　三、活动延伸

　　1、作为学生的我们应该做好什么了？

　　2、说说你想为奥运会做些什么啊？

　　四、活动游戏

　　表演游泳、举重、击剑、体操等动作。

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“爱在重阳 ”班队设计

　　一、活动内容：为了弘扬中华民族敬老爱老的优良传统，更好开展青少年“尊敬老人、关心老人”的传统美德教育，不断加强我校学生思想道德建设，在一年一度的“重阳节”到来之即，我校全体四年级学生参加了以“爱在重阳”为主题的综合实践活动。

　　二、活动目标：

　　1、在认知上，利用“重阳节”活动对学生进行有效的道德教育，使学生懂得“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。

　　2、在体验中，让学生更多地了解老年人的身体、生活、思想等状况，从而理解、关心、尊重老人，培养学生孝敬长辈、尊老敬老的美德。

　　3、通过各类实践活动，进一步深化理解他人、关心他人、服务他人的

　　意识，使学生有一颗关爱他人之心，有一份关爱他人之责，并落实到自己的行动上来，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，外化为良好的行为习惯。

　　4、通过观察、调查、访问、总结等活动，培养学生的社会活动能力、组织表达能力和团队合作精神，丰富学生的课余生活，促进个性的发展。

　　三、活动对象：四年级全体学生

　　四、活动准备：

　　1、教师利用晨会、班会，组织学生交流收集的敬老爱老的资料，谈谈自己的感受。

　　2、上网搜集有关老年人喜欢的话题，为顺利调查做好准备。

　　3、小组合作制定一份重阳节活动的方案，各小组具体谈谈活动方案的实施步骤。

　　4、设计好调查表格，提出自己所想了解的问题。准备好摄像机和照相机，以及自己送给老人的小礼物。

　　5、每班排练1-2个以尊老敬老为主题的节目。

　　五、活动设计：

　　一、收集资料

　　1、了解我国有哪些传统节日，重点收集重阳节的有关资料。

　　2、教师向学生推荐与老人有关的书籍、报刊，学生利用课余时间到图书馆搜集资料，引导他们认真阅读并将典型故事记下来，结合自己的感想，准备交流。

　　3、上网收集资料。搜寻有关尊老敬老的资料，为活动的开展做好充分的准备。

　　二、观察回忆

　　1、联系学生的家庭生活实际。学生细心观察自己的爷爷、奶奶的生活起居情况，用自己喜欢的方式记录观察所得。

　　2、利用双休日，通过与“爷爷奶奶互换角色”，亲身体验老人的生活，真切感受他们的辛劳。

　　3、引导学生回忆平日里爷爷奶奶为自己所做的一切，进一步激发学生

　　对老人的敬爱。

　　4、了解学生对爷爷奶奶的关爱程度，教师有意识引导学生利用重阳节到来之际，设计活动方案。

　　三、调查访问（到敬老院）

　　1、教师指导学生根据调查的目的设计调查表，开展问卷调查工作，并统计汇总百分比，进行交流反思，及时记下调查后的感受。

　　2、确定采访对象，指导学生根据采访对象的不同，设计相应的问题进行采访，做好记录，认真写好采访日记。

　　3、各小组到敬老院找到自己的长期服务对象，利用双休日，组织探望，并为他们打扫卫生，跟老人聊天、谈家常，了解对方情况，深入开展体验活动。

　　四、慰问演出

　　1、学生展示自己带来的文娱节目。

　　2、请爷爷奶奶品尝带去的瓜果食品。

　　五、成果展示：

　　1、写一写

　　组织学生结合自己的亲身实践，写一写本次活动的体验稿。

　　2、展一展

　　办一份手抄报，用于宣传布置橱窗。

　　3、赛一赛

　　根据活动中的所见所闻所感，写一份有关尊老敬老的演讲稿，参加班级组织演讲比赛。

　　4、想一想（做一做）

　　举行老年人用品设计大赛。可以是设计制作的物品也可以是自己简单的想法等等。

　　六、活动总结评价。

　　1、发倡议书，号召全校学生尊老爱老。

　　2、评选“尊老星”。

　　新年赠言（班队） 刘健全

　　活动目的：通过赠言活动，鼓励学生互相勉励，发扬优点，纠正缺点，共同进步。

　　课前准备：全班学生分别搜集有关的名句、格言、谚语；每人自做一张贺年卡；信封10来个；奖品若干。活动步骤： 导语：同学们，新年伊始，回顾过去的一年，我们了取得了很大的成绩，也难免存在着这样与那样的缺点。今天，我们将以赠言的形式，互相勉励，发扬优点，纠正缺点。步骤：

　　1． 10名左右优缺点较明显的同学，并把他们的名字写在纸上，分别

　　装入信封，封好，放在大盘子里。

　　2． 以小队为单位，交流每人所搜集的名句、格言、谚语。3． 每个小队选派两位同学上来从盘子里抽 出两个信封。

　　4． 从本班学生中选出打开信封，看着自己小队所抽到好伙伴是谁，想想他们有哪些优点值得我们学习的，还有哪些缺点必须纠正的。

　　5． 各小队讨论，共同为好伙伴赠言，赠言写在贺年卡上，赠言的内容必须针对该伙伴的优缺点作勉励，必须用上名句、格言或谚语。

　　6． 各小队派代表交流本小队队员给好伙伴的赠言，并组织评选最佳赠言。

　　7． 为优胜者颁奖。

　　8． 自由选择好伙伴并为他（她）赠言。

讨论:2007年第五期小学班主任培训--班、团队活动设计

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　　学寓言 懂道理

　　活动目的 讲寓言故事，认识与理解寓言，从中受教育。课前准备 1，把寓言的题目抄在小黑板上，并写在纸条里；

　　2．同学每人至少备一则课外自读的寓言故事； 3．奖品若干。活动步骤

　　导语： 寓言短小精悍，其寓意却相当深刻。今天，请大家讲寓言故事，交流学习心得。

　　步骤： 1。挂出抄有寓言题目的小黑板：《坐井观天》、《农夫和蛇》、《狼和小羊》、《刻舟求剑》、〈拔苗助长〉、2．主持人把写有寓言题目的纸条搓成纸团，放在罐子里。

　　3．由主持人指定一位同学来抓纸团。抓到后讲述相应的寓言故事，以及这个寓言的寓意。讲得好，可得奖品；如果讲不出，请其他同学举手代讲。

　　4该同学讲完后，再指定一位同学上台来抓纸团。抓到哪个寓言，就照题目先讲故事，再讲寓意。5．如此进行下去。

讨论:2007年第五期小学班主任培训--班、团队活动设计

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　　活动主题：爱护课桌椅 活动目标：

　　1．知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护。2．损坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。活动准备：纸张 课件 投影片 活动过程：

　　一、猜一猜

　　木面铁腿铁身体，规规矩矩站整齐，教室就是它的家，天天陪小朋友来学习。（课桌椅）

　　二、试一试 每人发一张纸。

　　1．请同学起立，站着随便写几个字。

　　2．请同学利用课桌椅再把这几个字写一遍。

　　3．同桌互相说说：看一看、比一比，自己哪次写得好？你想对大家说 什么？

　　4．学生讨论交流

　　5．师：利用课桌椅字写得好，因为课桌椅为我们提供了方便。没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，字也写得歪歪扭扭、不整洁，没有课桌椅学习、写字真不方便呀！我们学习、写字时离不开课桌椅，它天天陪我们学习，为我们学习提供方便，真是我们的好朋友。那我们应该怎样对待这位好朋友呢？

　　三、学一学

　　1．请大家看看自己的课桌椅，摸摸桌面、椅子面。师：你们知道课桌椅是怎么来的吗？

　　生：课桌椅是许多工人叔叔、阿姨经过很多道工序制作出来的，非常不容易。

　　2．出示照片。（本班课桌椅）

　　说一说：你们知道这是哪班的课桌椅吗？

　　师：去年，比你们高一年级的大哥哥、大姐姐，用这些课桌椅上课、学习；今天，咱们班的同学又在它的的帮助下学习；明年，新一年级的小弟弟、小妹妹还要用它们学习。

　　小组交流：要想让一班一班的小同学都能用上好的课桌椅，我们应该怎样做呢？

　　3．小结：我们每一个同学都应该爱护课桌椅，只有人人都爱护，好的课桌椅才能一班一班地往下传。

　　四、唱一唱 1．读儿歌

　　课桌椅，好伙伴，读书写字真方便，人人爱护不损坏，一班一班往下传。

　　2．边表演边唱。（用《我是汽车小司机》的曲调把儿歌唱出来）过渡语：老师认识两位小朋友，小明和小强，下面咱们就来听听他们俩的课桌椅是怎么说他们的吧！

　　五、赛一赛

　　出示课件：《课桌椅的对话》 1．学生四人一组说说。小强的课桌椅为什么哭了？ 小明的课桌椅为什么笑了？

　　你认为爱护课桌椅应该怎样做？ 小强会怎么改呢？

　　2．续编故事比赛。（老师对编得好的同学进行鼓励）

　　六、议一议 出示投影片

　　1．老师讲故事。

　　师：有一天，小狗多多在学校门口踢球，它踢得可高兴了，可是，一不小心，劲儿使大了点儿，把学校的门灯打碎了，它急坏了，这可怎么办呀？它拔腿向家里跑去。到了家里，它把事情的经过告诉了妈妈，妈妈带着多多拿着一个新买的门灯来到学校，赔给了山羊校长。

　　2．同桌互相说说：你们猜山羊校长会说什么？你想对多多说什么？ 3．师：对待学校的东西要爱护，如果不小心损坏了学校的东西一定要赔偿。

　　七、动一动

　　同学把课桌椅摆整齐。

　　八、总结：摆课桌椅时，同学们做得特别好，没有拽桌子、拉椅子的，大家都能做到轻搬轻放，爱护课桌椅。老师相信同学们以后一定会爱护课桌椅，爱护学校里所有供大家使用的东西。

　　讨论:2007年第五期小学班主任培训--班、团队活动设计 活动主题：克服懒惰 活动目的：

　　1、使学生理解懒惰的概念，了解懒惰的具体表现及产生懒惰的原因。

　　2、使学生认识到懒惰的危害。

　　3、帮助学生找到克服懒惰的方法。活动过程：

　　一、创设情境

　　情景剧表演：小张的学校生活。第一幕：小张同学早上不起床。

　　第二幕：上课时小张同学不认真听讲，抄作业。

　　第三幕：周末同学们在洗衣服，小张把衣服背回家让妈妈洗。你有过诸如此类的想法吗？你有过或看过这些现象吗？从情景剧中你得到哪些启示？

　　学生自由发表看法。

　　二、明辨是非

　　1、什么是懒惰

　　懒惰是指一个人在工作上、学习上、生活上不思进取，该做的事情不去做，不懂得超越自我。

　　2、懒惰的表现

　　懒惰可分为思想懒惰（头脑懒惰）和行动懒惰（身体懒惰）。其具体表现如下：

（1）不能愉快地同亲人或他人交谈，尽管你很希望这样做。（2）不能从事自己能做的事，不愿意从事体育活动。

（3）整天苦思冥想，而对周围漠不关心。（4）由于焦虑而不能入睡。

（5）日常起居极无秩序、不讲卫生。（6）常常迟到、逃学，却不以为然。

（7）不能专心听讲、按时完成作业，文具常不配齐。（8）不知道学习的目的，不主动思考。

　　3、形成懒惰的原因（1）家长过分溺爱。（2）社会不良因素干扰。（3）不懂得超越自我。（4）身心疲惫。

　　4、感知危害

（1）影响知识的获取。（2）影响身心健康。（3）影响能力的培养。

（4）不利于良好人格的塑造。（5）影响人际关系。（6）可导致犯罪。

　　5、克服懒惰的方法（1）提高思想认识。（2）制定目标计划。（3）激发学习兴趣。

（4）独立解决问题。（5）培养勤奋作风。

（6）加强体育锻炼。

　　三、活动拓展

　　活动拓展：制定克服懒惰行为习惯的计划，包括以下内容： 我的懒惰行为有哪些，我对懒惰的认识，改正的步骤及方法。

“心手相牵，和谐成长”主题队会

　　活动目的：

　　1、通过以“心手相牵，和谐成长”为主题的中队活动，在同学之间建立起相互信任、平等互助、共同进步的和谐人际关系，促进队员们的健康和谐成长。

　　2、通过活动培养学生热爱集体的精神，增强班级凝聚力, 进而构建和谐班级、和谐校园、和谐社会。活动准备：

　　1、确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论活动步骤。

　　2、查找资料，准备道具，排练节目。

　　3、审查节目，将各节目有机组合，确定班会流程。活动地点：教室 活动内容

　　1、队仪式

　　2、心理测试游戏——“盲人”和“拐杖”

　　3、美术手工作品展

　　4、团体游戏——合体毛毛虫

　　5、童话剧《小羊过河》

　　6、集体舞《和谐校园》

　　7、共育和谐之树—倡议签名

　　8、辅导员总结。活动程序：

　　一、队列仪式

　　1、中队长宣布：全体起立，各小队整队报告人数。2．各小队依次整队报告人数。3．中队长发令：全体立正！报告中队辅导员，本中队有少先队员42人，出席42人，队会准备工作完成，欢迎您参加我们的队会。报告完毕。4．中队辅导员：接受你的报告，很高兴参加今天的队会，预祝活动取得圆满成功。（全体鼓掌！）

　　5．中队长：出旗，敬礼！（旗手出）礼毕！(下)6．中队长：唱队歌！指挥：殷东瑞 7．中队长：请坐下。8．中队长讲话。

　　二、活动过程 中队长讲话： 亲爱的少先队员们: 你们好！蓝天下，碧水旁，你我生活在和谐的大家庭里，这里处处暖意浓浓，这里时时洋溢着温馨与和睦。相信本次队会能给每位队员带来更多的感受，更大的收获。我宣布：“心手相牵，和谐成长”主题中队会活动现在开始。有请主持人上场。

　　甲：有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露。

　　乙：有一种美，给生命带来激情，给生活带来温馨，和谐之美——无时无刻不与我们同在。

　　甲：来到第5中队，迎接你的是42张淳朴、可爱的笑脸。乙：走进第5中队，展现出的是一派健康、和谐的生机。

　　甲乙（合）：今天我们中队，在这举行“心手相牵，和谐成长”的主题

　　中队会。昨晚上大家睡得好吗？我可是兴奋得一夜没合眼呢。甲：太夸张了吧！是怕今天主持不好吧？

　　乙：那哪能呀？我自信，我是最棒的！同学们也都相信我，才会把这重任交给我呀，你们说是吗？

（齐：是！我们相信，你能行！）

　　乙：瞧见了吧，咱们中队就是这样，同学之间彼此信任、相互理解，有着和谐融洽的氛围。要不，我们就来个心理测验游戏吧？

（一）和谐同伴

　　1、心理测验游戏：“盲人和拐杖”。

　　甲：好，我们就来做个“盲人和拐杖”的游戏。游戏规则是这样的。每队派四个同学参加游戏，其中两人当“盲人”，两人当“拐杖”。“盲人”被蒙上眼睛，原地转3圈，暂时失去方向感，然后各自寻找“拐杖”，并在“拐杖”的搀扶下，沿着指定的路线，穿越障碍物。期间均不能讲话，只能用动作帮助“盲人”体验各种感觉。乙：游戏结束了，我们请他们说说刚才的感受是什么？（1）参与游戏的同学谈感受

“盲人”一：我并不知道那个“拐杖”是谁，心理很紧张，有点不敢往前走，怕“拐杖”放开我或误导我，但最后我还是相信他。

“拐杖”一：在做游戏时，我觉得他很害怕，拼命地拉着我的手，我拉着他的手时，感觉到他的手有点抖，所以我用力握住他，给他鼓励。“盲人”二：我对自己的“拐杖”比较满意，主要是他暗示得好，只要顺着“拐杖”的示意走，就能顺利地走完路线。我觉得互相信任与合作是非常重要的。“拐杖”二：我觉得“盲人”需要我的帮忙，我很用心地带着他，当然，他也很放心地跟我走，所以，我们配合得很好，最后顺利到达终点。（2）在场的同学评论

　　甲：现在我们请在场的同学说一说，看了刚才的那场心理测验游戏，你有什么感想？

　　同学一：在生活中，我们经常需要互相帮助，我觉得我们一定要相互信任。

　　同学二：帮助别人是快乐的，而被别人帮助是幸福的。

　　同学三：信任。要信任别人，让别人感受到你的信任，要信任自己，相信自己能做好这件事，也就是信任对等。

　　甲：是呀，在我们的生活中，很多事情需要信任与合作才能完成。

　　乙：信任是一种有生命的感觉，甲：信任也是一种高尚的情感，合：信任更是一种连接人与人之间的纽带。甲：让我们在彼此的信任中开启合作的大门。乙：让我们在彼此的信任中放飞心中的喜悦。

　　合：让我们在心与心的交流中，用信任架起友谊的桥梁。

（二）和谐小队：

　　甲：心手相牵，和谐成长，这就需要队员们团结合作、齐心协力。乙：是呀，说得好不如做得好，让我们一起来玩“合体毛毛虫”的游戏，好吗？（好！）谁会成为最佳“和谐小队”呢？我们拭目以待。

　　请听好游戏规则：

　　每小队平均分成两个小组队，分别站在相对左右两边，每两个左右相对的同学组成一对搭挡，两人背对背，背间夹着1个气球向前行进，绕过小旗台回到原点，再将气球传给下一对搭挡，下一组选手以同样的方式进行接力比赛，其间如果气球落地或爆裂就得倒回原点，重新出发。最先接力完成的小队，由小队长拿起小旗台上的红旗表示获胜。

　　甲：恭喜我们的第X小队，通过队员们的共同努力，他们获得了“和谐小队”的称号。

　　乙（走向获胜的队员）：请你们说一说此时此刻的心情？

　　同学一：我到现在还很紧张呢！虽然我只上了一次场，但在小队的其他同学上场时，我也为他们捏了一把汗。

　　同学二：我觉得在我们队员偶尔失误的时候，不对他们失去信心，也不推卸责任，而是给他们最大的鼓舞。这很重要。喊“加油”是最好的了。同学三：我觉得其他小队虽然这次比赛没有获胜，但他们一样也很团结。努力啊，以后我们会给你们机会挑战的！

　　同学四：我很高兴，因为我们小队获胜了。这是我们集体的荣誉。甲：是呀，这个小队就是用他们的智慧、团结、协作获得了“和谐小队”称号。让我们用掌声为他们表示祝贺！

（三）和谐班级

　　乙：我们从小小的活动中认识到了人与人之间团结合作的重要性。我们的班级也是一个团结向上的班集体。甲：这个集体有你、有我、有他。

　　乙：有了你、我、他，我们的班级才会更和谐，更加精彩。甲：班级的荣誉，班级的美丽与我们每个人息息相关。乙：班级的和谐，班级的温馨要我们每个人共同创造。

　　甲：今年，我们五一中队被评为永春县“先进集体”，这与我们的团结协作是分不开的。

　　乙：请欣赏队员们课前一起创作的美术手工作品。（作品展示，以“和谐____”命名，同时播放《和谐之歌》）

　　甲：和谐是一种无声的力量，它引领着我们战胜各种困难，走向成功。乙：接下来，请大家欣赏童话剧《小羊过河》 剧本：

　　旁白：（欢快音乐起）今天天气真好呀！羊儿们哼着小曲，踏着轻盈的步伐到野外郊游，一路上，它们玩得多开心啊！

（紧张音乐起）突然，一只小羊大叫起来：“糟啦，糟啦！远处有只大灰狼正朝我们这边走来啦！”（小羊说）顿时，羊儿们慌乱成一团，它们跑呀，跑呀，可是一条小河挡住了它们的去路，河上却只有一座独木桥，羊儿们争先恐后地要过桥。

　　这时，一只大羊站了出来：“大家别慌，听我说。按从小到大的顺序赶快排好队，一个一个过桥！”（大羊说）大羊指挥着羊群有秩序的排好队，急速过河。（羊群过桥）

“快点，快点，大灰狼快追来啦！”（小羊说）

“来！大家齐心协力，快把独木桥推翻！”（大羊说）

“一！二！三！耶！我们胜利啦！胜利啦！（羊群拍手齐呼）

　　凶狠的大灰狼站在河的对岸，望着深深的河水，无可奈何！

　　甲：掌声谢谢这些同学的表演。话剧固然精彩，可大家深思了没有？ 乙：看了这个童话剧，你们有什么感受呢？

　　同学一：假如，刚才羊儿们还是争先恐后地过桥，就会是另一种结果。其实，互相谦让并不意味着吃亏。

　　同学二：大羊真镇定，遇事不乱，还能指挥羊群有秩序的排队过桥。我很佩服它！

　　同学三：我觉得其他小羊也配合得好，它们能听从指挥，最终一起摆脱困境。团结的力量真大呀！

　　甲：是啊，面对困难时，如果我们各自为营，将注定失败；只有相互团结，才能共渡难关。

　　乙：因此，让我们团结在一起，共筑一个和谐校园！

（四）和谐校园

　　甲：给无助的心灵带来希望，乙：给稚嫩的手臂带来力量，甲：给蒙昧的双眼带来清明，乙：给弯曲的脊梁带来挺拔，合：给卑微的人们带来自信。让你我携起手来，努力创建一个和谐的校园吧！

　　甲：请欣赏舞蹈：《和谐同心圆》

（五）和谐社会

　　甲：和谐是一颗神奇的种子，它需要心灵的春雨来浇灌。乙：和谐是一株参天的大树，它给予我们无穷的力量。

　　甲：队员们，让我们携手共进，做一名和谐少年。为和谐班级，为和谐校园，更为和谐社会，共育这株和谐之树吧！

（队员们在树上写上自己的姓名，同时播放《感恩的心》，全体队员签名完毕后台手语表演唱）

　　乙：让我们都怀着一颗感恩的心，让我们的生活洋溢着和谐，也让这一刻成为我们永恒的记忆吧！（全体同学在和谐树下留影）甲：我们的队会在美妙的歌声中即将结束了，下面请辅导员为我们讲话。辅导员讲话：观看了这次主题队会后，老师深有感触。老师为你们感到自豪，你们的精彩表现在老师和队员们的心里种下了和谐之树，如果说集体是一条船，同学们便是那水手，你们用汗水架起了风帆，让它乘风破浪，扬帆远航！如果说集体是一队雁群，那么，你们就是那拥有坚实羽翼的雏雁，共同构成了互助的“人”字图案。那么，我们还等什么呢？！每个队员加倍努力，就会创造出更加精彩的中队，在全校十三个精彩中队的共同努力下，我们的校园将更加和谐，我们的社会将更加美好！

　　三、队会结束仪式

　　中队长：全体起立，呼号。

　　辅导员：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”——“时刻准备着！” 中队长：退旗，敬礼！礼毕！

　　合：金轮侨心小学第五中队 “心手相牵，和谐成长”主题中队会到此结束。