《打电话》教案

时间:2024-06-22 15:28:44 作者:皮皮侠 字数:4608字

作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是本站为大伙儿带来的3篇《《打电话》教案》,希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

《打电话》教案 篇一

活动目标:

1、通过交流电话号码和互打电话的形式,进一步提高幼儿的交往能力。

2、学习用完整的语句进行对话。

3、培养幼儿间相互关爱的情感。

活动准备:

记录卡片、电话及电话模型等。

活动过程:

1、引入主题,请幼儿讨论。

师:“我们班谁很久没来幼儿园呢?小朋友猜猜他为什么没有来?现在非典那么流行,我们要用什么办法才能知道舒路为什么没来幼儿园?”

2.“知道舒路家的电话号码呢?”出示大记录卡让幼儿讨论如何记录。

3.电话接通时,你们想和他说些什么?要怎么说才有礼貌呢?

4.请几位幼儿尝试现场打电话,问候在家的小朋友,培养幼儿间相互关心的情感。

5.打电话给大班生病的朋友和杨医生。

重点提醒幼儿打电话的时候注意礼貌用语及用完整的语句对话。

6.我们还可以用什么办法对他们表示关心呢?

7.幼儿间交流电话号码,自由打电话。

(1)讨论:如果想打电话给好朋友却没有他的号码怎么办?用什么办法记电话号码最好? 。

(2)引导幼儿观察记录卡,介绍记录方法。

(3)幼儿间交流电话号码,师巡视指导并鼓励幼儿大胆与同伴交流。

(4)拨电话号码,和同伴打电话。

活动反思:

《打电话》教案 篇二

一、活动目标

1、明确歌曲的情境,带幼儿了解歌词大意。

2、学会歌曲,并能用欢快活泼的情绪进行演唱。

3、体验音乐活动的乐趣。

二、活动准备

1、小娃娃手偶两个

2、玩具电话一部

3、音乐《打电话》

三、活动过程

1、出示手偶,教师情景表演,引发幼儿的兴趣

教师:小朋友们,你们看,今天谁来了?她叫点点,他叫豆豆(教师从背后取出)。点点和豆豆今天要来和我们一起做游戏,你们想不想和他们一起玩啊?

2、教师布偶表演歌曲情境,请幼儿安静欣赏

豆豆:喂喂喂,你是点点吗?

点点:哎哎哎,我是点点啊。

豆豆:点点,点点,你在哪里啊?

点点:豆豆,豆豆,我在幼儿园呢!

教师提问:故事中豆豆和点点在干嘛啊?点点告诉豆豆自己正在哪里呢?引导幼儿回忆思考,大方回答。

3、引导幼儿学唱歌曲

(1)教师播放音乐,请幼儿安静欣赏。

(2)教师带领幼儿有节奏地念读歌词,可以配合节奏动作,拍手或者拍腿。

(3)教师幼儿进行问答游戏,采取一问一答的方式演绎歌词。

4、教师带领幼儿表演歌曲

(1)教师利用布偶,与幼儿一起边唱边表演。

(2)鼓励幼儿利用玩具电话跟随音乐进行情景表演。

四、活动延伸

鼓励和帮助幼儿记忆生活中的常用电话号码,比如紧急电话110、119、120等。为幼儿提供区角游戏,任由发挥表演,情景模拟。请幼儿回家后将歌曲唱歌自己的家人听!

五、活动总结

通过《打电话》音乐游戏初步让幼儿建立人与人之间的沟通交流意识,知道打电话可以知道别人在做什么。另外通过活动延伸还讲生活中的紧急电话告诉幼儿,在发生意外和危险时可拨打这些电话!让幼儿在玩中学习知识!

《打电话》教案 篇三

活动目标:

练习对话主动表达并与成人交谈,学说完整句。

活动准备:

幼儿自制的电话

活动过程:

1、学习打电话(集体教育)。

(1)观察模仿教师打电话。

“喂,您好!我是胡老师,请您帮我找×××接电话好吗?”“×××接电话(教师替代)。”“您好!您是×××吗?我是胡老师,今天下班后您能来我家吗?”“好的,欢迎您。”“再见。”

(2)教师给幼儿打电话,让幼儿学习如何接电话。

“您好!我是×××,您有什么事吗?”幼儿在实践中学习一问一答的语言,练习使用简单句。

(3)幼儿二人一组练习打电话。

教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈,主动发问,发展幼儿的语言能力。

2、游戏区内自由"打电话"。

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