《健康歌》教案【优秀5篇】

时间:2024-06-25 20:48:43 作者:皮皮侠 字数:7452字

《健康歌》是范晓萱演唱的歌曲,由许常德作词,Sheb Wooley编曲。以下内容是本站为您带来的5篇《《健康歌》教案》,希望能够给您提供一些帮助。

《健康歌》教案 篇一

活动目标:

训练幼儿的平衡能力和协调能力。培养幼儿的合作能力和助人为乐的思想。

活动准备:

平整的场地,终点放两个终点标志,终点距离起点大约20米,划好起跑线和跑道。

注意事项:

各队两组间接替时,必须由前面扮演残疾人的`幼儿拍后一组“残疾人”的手掌后,后一组方可继续游戏。三人走时注意不要摔倒。

活动环节安排:

整队带领幼儿进入活动场地,随音乐《健康歌》做准备活动。将幼儿分成人数相等的两队,每队以三人为一组,各队按顺序排列在起点线后,面对终点标志。每组三人横排,两边的幼儿扮演助人为乐者,内侧手拉手,中间的一名幼儿扮演残疾人,一只脚站立,另一只脚搭在两位助人为乐者相拉的手上,两臂搭在助人为乐者的肩上,教师发出口令后,助人为乐者驾着“残疾人”向前跑,“残疾人”单脚跳,到终点后“残疾人”跑步绕过终点标志,三人恢复原样,跑回起点线,依次进行,先跑完的队为胜。第一遍游戏完成之后,老师鼓励幼儿分组讨论、大胆创编新的玩法。游戏结束,带领幼儿做放松运动,并整理好活动器械。

活动延伸:鼓励幼儿回家后跟家长一起创编更多更好的玩法。

《健康歌》教案 篇二

活动过程

1. 律动《健康歌》

2. 感受音乐,并尝试用形体动作表现。

提问:你听到这段音乐有什么样的感觉?

请幼儿跟着这段音乐,用形体动作来表现一下。

3. 韵律游戏:我会动

播放串连的音乐磁带,请幼儿随着音乐得变化,变化不同的动作。老师随机按下暂停键,当音乐停止时,幼儿即停下,并摆出一个独特的`造型,静止不动。

活动建议

剪辑的音乐的性质可以丰富一些,但不宜变化太快,每一段音乐都要有一定的时间,让幼儿充分感受和表演

活动目标

1. 能感受音乐的不同性质,并根据音乐做出不同动作。

2. 能大胆想象,创造性地运用形体表现。

活动准备

一段活泼的音乐,一盘剪辑好的音乐磁带(由活泼的、优美的、有力的等各种不同性质的音乐串连而成)、录音机。

幼儿园中班《健康歌》教案 篇三

活动目标

1、 通过活动让幼儿了解自己的五官,识记儿歌内容。

2、 培养幼儿养成良好的个人卫生好习惯。

3、 通过活动让幼儿创编动作。

4、 通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的合作能力。

5、 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

重点难点

通过活动,让幼儿掌握儿歌内容。

活动准备

五官图卡。《健康歌》音乐

活动过程

一。 课前导入

1、 课前律动:教师播放音乐《健康歌》,全班一起做律动。

2、 教师出示五官图卡,让幼儿说一说,摸一摸自己的五官。

二。 学习《健康歌》

1、 教师出示图卡耳朵,让幼儿说出名称和作用,如:耳朵是用来听声音的。师问:“耳朵能不能掏?”全班幼儿作答。师将儿歌内容导入“耳朵不要掏”,将图卡贴在板书内容的对应位置。

2、 教师出示图卡眼睛,教学方法同上。

3、 美丽的眼睛让我们看到了世界上一切美好的事物,小朋友们感到幸福吗?(师带幼儿一起做律动《如果感到幸福你就拍拍手》)。

4、 “鼻孔切勿挖”师要重点讲解,让幼儿理解意思。

5、 耳朵。眼睛。牙齿。鼻孔相关内容学习完之后,全班律动《拍手拍手叉叉腰》。

6、 幼儿根据贴图将儿歌内容说一说,教师可教读几遍,教师鼓励幼儿创编动作。

7、 全班进行儿歌表演。

三。 你一句,我一句。

教师说出儿歌前一句,幼儿说出后一句,接儿歌游戏。或分组进行也可。

四。 延伸:

1、 师播放音乐《健康歌》幼儿创编动作。

让幼儿说一说今后怎样保护自己的五官,师可介入引导。

教学反思

幼儿对儿歌内容掌握较好,喜欢律动环节,自己创编动作。

《健康歌》教案 篇四

活动目标:

1、能感受歌曲的活泼、快乐,学会演唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。

2、能根据歌词创编动作,并大胆表演。

活动准备:

录音机、磁带

活动过程:

1、幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。

提问:你喜欢这首歌吗?听着它,你想做什么?

2、学习歌曲。

(1)教师示范演唱歌曲,请幼儿仔细倾听歌曲的内容。

提问:歌里唱了什么?运动了哪些地方?

(2)幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2—3遍,在休止符的地方用点头表示休止。

和教师一起演唱歌曲,注意休止符的唱法。

3、幼儿和教师一起为歌曲创编动作。

4、幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈,感受边唱边跳的。快乐。

四、活动建议

1、教师要重点指导休止符的唱法,特别是四分休止。

2、可将幼儿创编的动作组合,作为早操律动。

《健康歌》教案 篇五

活动名称:健康歌

活动目标:1.感受歌曲活泼、欢快的情绪,能较清楚地演唱歌曲,并唱准休止符。

2.能根据歌词创编动作,进行歌表演。

3.感受运动身体的快乐。 活动反思:

活动准备:音乐磁带,一段节奏谱

活动过程:

一、准备活动

练声。2.复习歌曲《扮家家》。

二、欣赏歌曲。

播放《健康歌》录音,幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。 提问:你喜欢这首歌吗?听着它,你想做什么?为什么?

三、学习歌曲。1.教师示范演唱歌曲,请幼儿仔细倾听歌曲的内容。 提问:歌里唱了什么?运动了哪些地方?(师示范演唱时不做任何动作,避免接下来幼儿模仿动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时,可请幼儿做相应的动作。

2.教师出示节奏谱,请幼儿注意休止符。师:你们发现没有这里有个像0一样的符合,知道这代表什么吗?幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍,在休止符的地方用点头表示休止。

3.教师弹琴和幼儿一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。四、进行歌表演

1.启发幼儿根据歌词的内容创编动作,并说说自己的身体的什么部位在运动。师:刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动,现在我要请你们的。小身体动起来哦,听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作,其他幼儿指出他运动了什么部位,做得如何等。

2.引导幼儿跟随音乐磁带,快乐地边唱边做创编的动作,体验歌曲活泼、欢快的情绪。

3.师:刚刚我们运动了我们的身体的一些部位,平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位,锻炼身体。

活动:

装扮区可请幼儿继续进行动作仿编。

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