在给小班幼儿上英语课时,我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好,一节课的内容深了、浅了、多了、少了,都是不恰当的,只有选择适合幼儿年龄特点,能引发幼儿兴趣的教学内容,才能先发制人,从根本上达到教育的目的。下面是小编给大家整理的小班介绍自己英语教案5篇,希望大家能有所收获!
小班介绍自己英语教案1
游戏目标:
1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa,能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。
2、会用it’s……句型介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。
材料准备:
1、幼儿每人带一张全家福照片
2、小熊一家的图片及头饰
游戏过程:
一、my family
1、look!(show the photos)what are these?(photos)
2、who is he(she)?
3、师生一起边指边说:mummy、daddy、grandma、grandpa
4、引导幼儿用it’s……介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa
5、introduce your family to your friends.(幼儿与同伴交流)
二、bear’s family
(出示小熊一家图片)who are they?(bear’s family)
who is she?who is he?(幼儿练习用it’s……作答)
三、now. let’s play a game.
who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear?
(幼儿五人一组,分别扮演小熊的一家,各自戴上头饰)
please introduce yourselves to other children.
welcome bear’s family。、
小班介绍自己英语教案2
一、目标:
1、复习单词 eye mouth ,学习新单词 head hand foot .
2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐,激发幼儿学习英语的兴趣。
二、活动过程:
1、warm up (热身):English song:
Good morning .
Good morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .
2、Reviewing(复习):
Eye(眼睛) Mouth(嘴巴)
A、老师来说,请小朋友来做出相应的动作。
B、一个小朋友来说,其他小朋友来做相应的动作。
3、Learn new words(学习新单词):
Head(头) Hand(手) Foot(脚)
出示一个缺了头,手,脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A、开火车:
一个一个轮流来念,保证每个孩子都能够发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮:
把头,手,脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下,请幼儿来说一说看到的是什么,并用英文说出来。
C、老师把自己身上的部位指出来,请小朋友来说英文。
4、Have a rest(休息一下):
English song:
clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.
5、play games(做游戏):
A、幼儿之间的互动游戏:
请一个小朋友来说,另一个小朋友来做相应的动作,其他的小朋友来做裁判,看他们两个人说的好不好,做的对不对。对的要说YES,不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对,应该怎么改正。
B、击鼓传花:
随着鼓声的停止,拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。
6、end(结束):
An English song :Goodbye, teacher.
Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
小班介绍自己英语教案3
活动目标:
1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth)
2.通过各种游戏活动,培养幼儿学习英语的兴趣。
3.通过各种游戏练习,使幼儿了解各器官的作用和功能。
活动准备
1.字卡:eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴
2.粘贴小红花若干
3.磁带
活动过程:
1.听录音,和老师一起做“五官操”,以及激发幼儿的学习热情,并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。
儿歌:
eye、eye、eye. 眨呀眨
nose、nose、nose 闻一闻
mouth、mouth、mouth 波波波
ears、ears、ears 听声音
2.学习单词:eye、mouse、mouth.
(师):我们每个人都有一张“Face”,在我们的”face”上长有器官,谁能告诉我这些器官的名称,小朋友边说老师边在黑板上画五官,并用英语说:eye two
eyes nose mouth。最后添上头发,耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序,同时注意幼儿发音是否规范。
3.游戏:
摸鼻眼(摸对者奖励小红花)
方法:
师:touch your eyes, one 、two、three,
幼:(手指眼睛)here 、here 、here,
师:touch your nose, one 、two 、three,
幼(手指鼻子)here 、here、 here,
师:touth your mouth, one、 two、three.
幼:(手指嘴边)here、 here 、here。
4.活动延伸:
方法:小朋友每三人一组,给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。
5.结束:
和老师一起做“五官操”,然后逐步下课
小班介绍自己英语教案4
教学目标
让小朋友学会字母AB 及代表单词(a a le .b bear),并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。
教学准备
单词卡人手一份,教师范画,幼儿用书, VCD,磁带。
教学过程
1. 让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning).
2. 教师向幼儿问好:good morning everyboday
教师向幼儿介绍我是美乐迪老师
(I am melody)
教幼儿齐声向老师问好
(good morning melody)
小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK
3. 今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词 。先听磁带
请看,这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片a le), le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了,下面老师和小朋友们做个游戏,
when I say a le
you say a le
when I say bear
you say bear OK
(当我说苹果的时候,你就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候 ,你就跟着说熊)。
游戏做得很好,让小朋友们自己表扬一下自己。
Very very good.
游戏继续进行:
when I say a le,
you say a le.
When I say bear,
You stop. OK
(当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候,你们就闭上嘴。)
游戏做得很好,小朋友们自己表扬一下自己,
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
4.活动延伸:
今天小朋友们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动。
律动《good morning》.
小班介绍自己英语教案5
活动目标:
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容:
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习 “Head and shoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。
活动准备:
盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。
活动过程:
1、 热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.
T: Look! what’s this?
C:盒子
T: Yes. A box
教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.
What’s in the box? what’s in the box?
Do you know ,do you know
Who want to try ,let me try
Ding ding dong (敲盒子),let me try
T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)
T: Who want to try(作举手状,并引导幼儿说出Let me try)
当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:Oh(惊喜的),What’s this?
C:苹果
T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
B、orange
教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。
T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good.
然后拿到幼儿面前:Smell it!
接着问幼儿:What’s this?
C:橘子
T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)
接着当幼儿上来时,教师说:I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况,记得说Thank you .
第二种方法:
教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。
4、 摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上,让幼儿去 摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple ,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !
第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
T: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小朋友站起来跳一下)
Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起来跳一下)
5、品尝水果:
教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!
T: Do you want to eat(继续引导二说出 Yes)
C: Yes
T: OK, follow me! I like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)
6、唱英文歌 “I like apple”.
当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。
Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,
Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.
7、 结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.
Let’s say good bye to the apple.
C: Bye-bye, apple!
T: Say good bye to the orange.
C: Bye-bye, orange.
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用户评论
哇,这个《小班介绍自己》的英语教案做得真不错!尤其是那些生动形象的图片和动画,一定能吸引小朋友们的注意力!我有个亲戚是幼儿园老师,我要推荐给他看看!
有5位网友表示赞同!
这教案很有创意!用游戏的方式引导孩子学习自我介绍,既有趣又有效!我喜欢你设计的活动设置,很符合小孩子的特点。我在家也会试着跟我的宝宝试试看~
有9位网友表示赞同!
看到这个教案就想起了自己小时候在幼儿园学英语的感觉。当时老师用的方法确实不太吸引人啊,希望能有更多这样新颖、趣味性的教法!
有7位网友表示赞同!
我觉得这种小班级的学习方式的确适合,孩子在这种轻松的环境下更容易融入,提高兴趣和自信心。不过,对于一些语言学习能力较弱的孩子来说,是不是需要一些多方面的辅助?
有12位网友表示赞同!
这个《小班介绍自己》的教案很有实用性!我想要做个英语老师好久了,这次就借鉴你这里的教学活动设计用用看!
有13位网友表示赞同!
其实,我认为幼儿园阶段学习语言要注重的是启蒙和趣味性。太多知识点的灌输反而会适得其反,让孩子产生抵触情绪。这种轻松活泼的教案,我非常认可!
有6位网友表示赞同!
小班级的英语教学确实充满挑战,老师需要更细致地观察每个学生的学习进度和心理状态。这个教案看起来很有结构性,但希望能结合更多互动环节,让学习更加生动有趣!
有12位网友表示赞同!
我觉得图片的搭配非常到位!尤其是那些可爱的动物图案,能够吸引孩子的眼球。英语学习应该充满乐趣,而这种教学方式能有效降低孩子心理压力,营造良好的学习氛围!
有5位网友表示赞同!
对于小班级的学生来说,自我介绍是一个很好的练习机会,可以帮助他们建立自信心和表达能力。希望更多老师们都能够参考这样新颖、有效的教学方法!
有13位网友表示赞同!
教案做得不错,但我觉得在设计活动时,要更加注重学生的参与度和互动性,例如加入一些角色扮演或游戏环节,可以让学习更轻松有趣!
有8位网友表示赞同!
这《小班介绍自己》的教案太棒了!我儿子上的是一个小班幼儿园,现在老师用的英语教学方法都比较传统。希望老师能看到这个教案,尝试一下新的教学模式!
有7位网友表示赞同!
我觉得对于孩子来说,自我表达是最重要的。这个教案巧妙地利用游戏和互动的方式,引导孩子们在轻松愉快的氛围中学习自我介绍。这是一个非常棒的教学理念!
有14位网友表示赞同!
看到这个《小班介绍自己》的教案时,我突然想起了我自己上幼儿园的时候学习英语。那时候老师常常用一些生硬的语法规则来讲解,让我觉得学习语言很难受。现在看来,这种轻松活泼的教学方式才是更适合孩子的方式!
有17位网友表示赞同!
这个《小班介绍自己》的教案设计很全面,包含了自我介绍的内容,活动形式以及辅助学习工具。我相信这样的教学方法能有效帮助孩子们快速掌握基础英语知识!
有10位网友表示赞同!
对于幼儿园阶段的孩子来说,玩游戏是一种很好的学习方式。 这个《小班介绍自己》的教案巧妙地将学习与游戏结合,可以让孩子在快乐中学习到自我介绍,提高语言表达能力
有10位网友表示赞同!
我非常赞赏这种注重互动和趣味性的教学方法! 希望更多老师们能够关注孩子的学习兴趣和发展需求,采用更灵活、更有效的教学模式。这个《小班介绍自己》的教案就是很好的例子!
有9位网友表示赞同!
在小班级的英语教学中,教师引导非常重要。 虽然这个教案提供了很多活动设计,但我认为还要注重教师对孩子的个体指导和鼓励,才能真正帮助孩子提高学习兴趣和自信心!
有11位网友表示赞同!
我觉得这个《小班介绍自己》的教案很好地将传统课堂教学与游戏互动结合起来,能让孩子们在轻松愉快的氛围中学习到自我介绍知识点。 希望这种新颖的教学理念能够被更多幼儿园教师采用!
有8位网友表示赞同!