下面是范文网小编收集的《原地侧向投掷垒球》说课稿3篇 原地侧向投掷垒球评课稿,供大家参阅。
《原地侧向投掷垒球》说课稿1
一、教学内容:
1、游戏:飞行竞赛
2、单手侧向投掷垒球
二、教材分析
本课教材为三年级体育内容“单手侧向投掷垒球”,它对发展学生上肢力量有一定的实效性。这一内容,对于三年级学生来讲由于是初学,因此对它们有一定的困难,他们年龄小、力量素质差、控制能力薄弱,预计,绝大多数完成的质量可能不高。
投掷也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一,它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。
三、说教学目标及教学重、难点:
1、激发学习兴趣,培养自主学练意识;
2、通过侧向投掷练习,使学生初步掌握正确的侧向投掷动作;
3、发展学生的上肢力量、协调能力。
本课重点:投掷垒球经肩上投出;
本课难点:投掷垒球时转体和挥臂的连贯性。
四、教学方法与运用
根据本课内容枯燥的特点,我首先采用了鼓励法和比赛法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。另外,还采用了示范法和表扬法,以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感,以及采用讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领,找做得好的同学进行表扬,并请他做示范表演。
五、教学设计
课的内容
1、游戏:飞行竞赛
2、单手侧向投掷垒球
教学目标
1、激发学习兴趣,培养自主学练意识;
2、通过侧向投掷练习,使学生初步掌握正确的侧向投掷动作;
3、发展学生的上肢力量、协调能力。
开始部分
1、体育委员集合、整队、报告人数;
2、师生问好、宣布本次课的内容
3、提出课的要求、检查服装;
4、安排见习生适当运动
组织:如图X X X X X XX X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
△要求:快、静、齐。 3′ 1次课的部分课的内容组织教法与要求时间次数准备部分
5、教师领跑(图形跑)
6、基本部位操:(1)头部运动(2)扩胸运动(3)振臂运动(4)肩绕环运动(5)体转运动(6)腹背运动(7)弓步压腿(8)踝、腕关节运动组织:学生成四列体操队形站立教法:教师领做,学生随老师同做。要求:动作整齐、有节奏8′ 4*8拍
基本部分
一、游戏:飞行竞赛游戏方法:学生以四列横队排在投掷线后,第一列同学听到教师口令后,迅速将手中纸飞机投出,看谁的飞机飞得最远并及时将自己的飞机捡回。同时第二组同学上前站到投掷线后准备投掷。以此类推完成游戏。组织:如图△
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X教法:教师讲解方法、规则要求:注意力集中、注意安全。
8′ 2-4次课的部分课的内容组织教法与要求时间次数基本部分
二、单手侧向投掷垒球动作要领:学生侧对投掷方向,两脚左右开立(以右手为例),身体左侧正对投掷方向,右手持轻物向侧后方向引伸,右腿微曲;然后蹬地向左转体,右臂经肩上、头侧自然挥臂,将轻物投出。组织:如图△
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X教法:(1)教师采用讲练结合法进行教学。(2)学生根据教师的讲解示范进行模仿、练习,教师及时纠正指导。(3)完整练习单手侧向投掷垒球。
要求:(1)注意力集中,认真听讲,注意观察。(2)动作基本正确,有力、连贯、协调。
16′ 3-5次课的部分课的内容组织教法与要求时间次数结束部分
1、放松
2、小结
3、布置整理器材
4、师生再见
组织:如图X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △
教法:教师领做,学生随老师同做。
要求:轻松、自然。
器材:纸飞机60只、垒球15个、标志物4个、录音机1台
教学反思
这节课在自己充分准备和同事指导下,得到了不错的效果,同学们学习的都很认真,学习兴趣也很高,我通过分解到完整,由浅到深,取得了不错的效果,但是我也看到了自己的不足。由于场地和器材的原因,学生众多等,学生练习的密度很小,在有球投掷的时候没有把握好应该让学生作为教学的主体,可以叫学生互相观察,小组内互相帮助,指出缺点和优点,这样可以提高教学效果。
《原地侧向投掷垒球》说课稿2
教材分析
投掷是人类的基本技能之一,尽管人类科学文明的发展突飞猛进,作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一,投掷仍有它存在的价值。本课是第三课时,是在学生已初步掌握蹬地、转体、挥臂的基础上,主要解决出手有角度、速度及手脚同时用力的投掷动作的教学练习。
本课通过废物利用引申到期主题,让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动,在练习中获得愉快的心理体验和感受。
教学目标
认知目标:通过创设活跃、欢乐的课堂气氛,使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。
技能目标:通过教师的引导式教学,使学生在游戏和自我练习中提高原地侧面投掷的技能的方法,发展上肢力量的身体的协调性。
情感目标:通过自主练习,提高学生的交往能力及在活动中主动参与,树立自己的信心。同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律”的行为习惯。
教学策略
挖掘学生潜能,发挥学生主体
本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养,发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养,使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣,成功的快乐,从而培养学生终身体育的习惯。
学练结合,学玩相间
教学中让学生自创练习方法,从学生的学为立足点,通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法,使之成为学生的引路人。
自制器材,一材多用
本课运用废旧报纸制成“棒”,成为学生多种活动项目的器材,接着把“棒”变成“球”又很好地过渡到投掷内容,使学生活动起来也非常尽兴,体现了一物多用的思想。
教学过程
本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯穿整堂课。
准备部分:通过学生对话将学生引入本课
热身活动是以学生自创自练的戏“棒”联系来完成的。学生积极活跃的参与使学生消除了紧张情绪,以愉快的心理状态进入本课的学习内容。
基本部分:在垒球掷远练习前,教师引导学生把“棒”变成“球”,我先安排了“打雪战”游戏,由于它是一项非常普通而深受孩子喜欢的游戏,教学目的首先是为了让学生在欢乐的气氛中很快的进入角色,充分体验体育活动的乐趣。其次通过打雪战活动,初步体会侧面投掷垒球和挥臂“鞭打”动作,潜移默化地让学生形成正确的技术动作定型。为完整地学习原地侧向投掷垒球打好基础。同时,充分发挥游戏活动的作用,激发学生的运动兴趣。
在垒球教学过程中,我将采用分组练习,让学生在体验基本动作的基础上,通过自身尝试、提练出基本动作要点。学生通过观察——体验——带问题练习——师生讨论——学生表演——自锻自测,从而提高学生观察、判断及思考能力。同时,采用语言启发学生掌握基本动作的方法,培养积极主动参与的热情,再则,在投掷练习过程中,不但要注意安全更要利用教材对学生进行安全教育。
结束部分
根据音乐完成手臂肌肉的放松,并以教师自身即兴表演来引逗学生大笑,使学生身心得到调整放松。
《原地侧向投掷垒球》说课稿3
一、 教材分析
投掷是人类的基本技能之一,尽管人类科学文明的发展突飞猛进,作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一,投掷仍有它存在的价值。本课是第三课时,是在学生已初步掌握蹬地、转体、挥臂的基础上,主要解决出手有角度、速度及手脚同时用力的投掷动作的教学练习。
本课通过废物利用引申到期主题,让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动,在练习中获得愉快的心理体验和感受。
二、教学目标
认知目标:通过创设活跃、欢乐的课堂气氛,使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。
技能目标:通过教师的引导式教学,使学生在游戏和自我练习中提高原地侧面投掷的技能的方法,发展上肢力量的身体的协调性。
三、情感目标:通过自主练习,提高学生的交往能力及在活动中主动参与,树立自己的信心。同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律”的行为习惯。
四、教学策略
挖掘学生潜能,发挥学生主体
本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养,发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养,使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣,成功的快乐,从而培养学生终身体育的习惯。
五、学练结合,学玩相间
教学中让学生自创练习方法,从学生的学为立足点,通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法,使之成为学生的引路人。
自制器材,一材多用
本课运用废旧报纸制成“棒”,成为学生多种活动项目的器材,接着把“棒”变成“球”又很好地过渡到投掷内容,使学生活动起来也非常尽兴,体现了一物多用的思想。
六、教学过程
本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯穿整堂课。
准备部分:通过学生对话将学生引入本课
热身活动是以学生自创自练的戏“棒”联系来完成的。学生积极活跃的参与使学生消除了紧张情绪,以愉快的心理状态进入本课的学习内容。
基本部分:在垒球掷远练习前,教师引导学生把“棒”变成“球”,我先安排了“打雪战”游戏,由于它是一项非常普通而深受孩子喜欢的`游戏,教学目的首先是为了让学生在欢乐的气氛中很快的进入角色,充分体验体育活动的乐趣。其次通过打雪战活动,初步体会侧面投掷垒球和挥臂“鞭打”动作,潜移默化地让学生形成正确的技术动作定型。为完整地学习原地侧向投掷垒球打好基础。同时,充分发挥游戏活动的作用,激发学生的运动兴趣。
在垒球教学过程中,我将采用分组练习,让学生在体验基本动作的基础上,通过自身尝试、提练出基本动作要点。学生通过观察——体验——带问题练习——师生讨论——学生表演——自锻自测,从而提高学生观察、判断及思考能力。同时,采用语言启发学生掌握基本动作的方法,培养积极主动参与的热情,再则,在投掷练习过程中,不但要注意安全更要利用教材对学生进行安全教育。
结束部分:根据音乐完成手臂肌肉的放松,并以教师自身即兴表演来引逗学生大笑,使学生身心得到调整放松