下面是范文网小编分享的常怀感恩的班会记录3篇(关于感恩的班会记录)，欢迎参阅。

常怀感恩的班会记录1

　　活动目的：1.培养学生的安全意识。

　　2.联系生活实际，让学生深刻感受到父母的关心、老师的教育和同学的陪伴。

　　3.学会感恩，体会别人的爱，同时学会爱别人。

　　4.结合本班上周情况，进行感恩教育。

　　活动准备：1.每一位学生准备一件自己和父母之间的印象最深的事情,并能谈谈自己的感受.

　　2.教师准备两首歌曲：《感恩的心》、《感谢你》

　　3.上周违纪同学做好深刻检讨材料。

　　活动过程：

　　开场白：首先，我们用热烈的掌声欢迎我们的各位、各位老师观摩我们的班会课并进行教学指导。

　　一. 简笔画导入

(教师现场在黑板上画出闹钟、帆船、chun简笔画，让学生谈自己由此会联想到哪些?)

　　师：请同学们闭上眼睛，老师给你们准备了几张图片。等老师的图片准备好了，再请同学们睁开眼睛，好吗?

　　生：好!

　　师：请同学睁开眼睛，谁来说一说你最喜欢哪个图，并且你联想到了什么?

　　生1：我最喜欢chun，因为它让我联想到了我们上个星期学过的朱自清的〈春〉，这散文让我感受到了春天的美丽。

　　生2：我最喜欢闹钟，因为它时时刻刻都让我体会到了时间的宝贵。

　　生3;我最喜欢帆船，就像带着我在知识的海洋里遨游一样。

　　师：同学们的想象力非常的丰富、思维也很敏捷，那么丰富的想象力和思维的敏捷是谁给我们的呢?

　　生：老师

　　师：我们应不应该感谢老师，感谢老师给了我们智慧。

　　生：应该。

　　师：是的，老师给了我们知识的力量。那么谁给了我们鲜活的生命呢?

　　生：爸爸和妈妈

　　师：有了生命，我们才有了微笑和泪水。有了生命，我们才可以感受到大自然的鸟语花香。有了生命，我们才有了一切。对了，所以我们首先要感谢的人就是我们的父母。

　　二. 活动过程

　　1.珍爱生命

　　师：请同学们认真听一听老师给你带来的几个故事，再谈谈你从中有什么感受?

　　师：(脱稿讲出〈伟大母亲的雕塑〉和《坚强的父爱在地震废墟中救出了儿子》

　　伟大母亲的雕塑

　　20__年5月12日下午2点28分，一场突如其来的地震在四川的汶川发生了，我们的救援队伍火速奔赴灾区，抢险救人。 一个个感人的场景出现在了救援人员的面前：一位年轻的母亲。在地震发生的那一瞬间，为了保护孩子，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑，似乎在祈祷着上天能过眷顾孩子的生命。孩子在母亲的身子下活了下来，裹着孩子的小被子里，手机的屏幕上写着短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，我爱你!”

　　依然是一位母亲。地震后，她与孩子被困在瓦砾下等待救援，孩子饿了，她就给孩子喂奶，孩子睡了，她虽然极度疲惫，却不敢闭眼，她明白，一旦她睡去了，孩子也会随她而永远睡去的，后来，几天几夜没进食的她，已经没奶水，听着孩子撕心裂肺的哭声，她的心都碎了，她划破了指头，将流着血的指头放进孩子的嘴里。几天后，救援人员听到孩子的哭声，救出了已经一脚踏进地狱之门的母子。救援人员发现，母亲已经死了，而孩子一直在吮吸着母亲的手指头并且幸存了下来，母亲的手指头上还有血丝，孩子的嘴唇上也有血丝。

　　这样的情境，惊天地，泣鬼神。在场的人们敬意油然而生，又无不为之动容，泪水潸然而下。

　　这就是母爱!

　　生1：我很感动，父母的爱是很伟大的!

　　师：父母的爱是伟大的爱。那么，我们的父母爱不爱我们呢/?难道真正只有当灾难到临的时候我们才能感受到父母的爱吗/?

　　生：不是。

　　师：你的衣服是谁买的?你的书本费是谁出的?你们的父母出外面打工是不是只图玩乐和享受。

　　生：爸爸和妈妈在外面打工要上班，上班挣钱都是为了我们，上班也很辛苦。

　　师：是的，父母省吃俭用都是为了我们，我们坚信我们的父母都是爱我们的，只要我们用心去领悟，父爱和母爱就在我们身边。请同学们伴随着我们的音乐想一想，用你最喜欢的词来描述一下你的父母，并且上讲台来谈一谈你和父母之间印象最深的故事。(教师播放音乐〈感恩的心〉)

　　生：自由谈，(1~3个学生)

　　师：点评和学的故事。同学们，我们的父母如此呵护我们!就算用尽字典里所有的褒义词也难以描述。你们打算以后用什么来回报我们的父母。

　　生：自由谈!(可能会说：多做家务活、孝顺、或者优异的成绩)

　　师：地震中的母亲愿意用自己的生命换取孩子的生命，老师要提醒你们的就：珍爱生命，就是对父母最基本的回报。可是我们身边的安全隐患时时刻刻都存在，我们应该注意哪些安全问题呢

　　生：自由谈(防火、防电、防雷等等)

　　2.上周班级情况反馈，感恩教师

　　师：同学们都是生活的有心人，我们要珍爱生命的同时，也要学会感恩。(张贴主题)前面我们谈到了老师给了我们智慧，我们要不要感谢老师。

　　生：要!

　　师：上周我们班的杨远东同学对抗老师的教育，让老师很伤心。第二天早上他又亲自站在老师办公室认错道歉，老师心理又非常的欣慰。现在，我们一起来接受他的检讨。

　　生：杨远东上讲台读检讨。

　　师：从杨远东同学的检讨中，我们感受到了他对老师的教诲有一颗感恩的心。杨远东同学的知错能改是对的，我们一起为他这种正确的态度鼓掌。

　　生：全班鼓掌!

　　师：上个星期我们班的伟杰因对值日干部的工作不满，中午放学的时候拦住峪鑫同学进行报复。(幽默一下)少华也被卷入了其中，被老师狠很的批评了一顿。我们请这三位同学起立!你知道老师为什么会对你们发火吗?

　　生：因为老师关心我们，是我们自己不好。

　　师：是的，老师真的很在乎你们!老师是把你当成了自己的孩子看待!今天，你们能谈一谈自己的感受吗?如果你们感到委屈，就大胆的说出来。如果你们心里真的能理解老师，也请你们说出来。

　　生：老师，是我们错了。我们非常感谢你一直以来对我的关心和呵护。

　　师：老师也要谢谢你们，感谢你们的理解。谢谢少华和伟杰的理解，那么同学们除了尊重我以外，其它的老师要不要受到我们的尊重呢?

　　生：要!

　　师：我们的建华因为冲动，和数学老师杨老师发生了冲突，甚至冲进教室拿起扫把想和杨老师打起来，幸好伟杰拉住了他，并告诉他：“杨老师毕竟是我们的老师。”建华的态度是冲动的，他的这种行为是不尊重老师的表现。而伟杰的行为值得我们大家学习，因为他让他的伙伴感受到了他的价值，他所存在的意义。在同伴犯错的时候，他会劝它。建华，你知道错了吗?

　　生：我知道错了。

　　师：大声一点，让在座的每一位老师和同学都能听到你真诚的态度。我们说过：“态度决定了你的高度。”

　　生：我知道错了!(大声)

　　师：我们的杨老师就坐在我们的身边，建华，你能把你的检讨书念出来吗?我们都相信你，杨老师也相信你。

　　生：念检讨!

　　师：同学们，我们再次为我们的建华知错能改，鼓掌吧!我们应该正确的对待错误，谦虚的面对批评，我们更应该学会感恩。老师也想借助这个机会感恩：感谢我的在工作上对我的指导和生活上对我的关心，感谢七五班的各科任老师和我一样站在一线陪伴着，引导着我们的孩子健康成长。同学们，你们想不想感谢我们的老师。

　　生：想!

　　师：现在，老师就坐在我们的后面。有现在教我们的，也有以前教过我们的，甚至可能是以后有机会教我们的。请同学们全体起立，跟着我说：“老师，谢谢您，您们辛苦了!”，我们鞠个躬吧!

　　3.升华感恩

　　师：同学们，你们除了想感谢老师之外，还想感谢谁啊?

　　生：感谢同学，陪伴我成长!(老师指导同学们要团结友爱)

　　生：感谢太阳和月亮，给了我们昼夜的交替。

　　生：感谢大自然，给了我们美丽的四季。

　　生：感谢挫折，让我们变的越来越勇敢!(老师指导同学们要越挫越勇)

　　师：(要适当引导)同学们，我们的生活处处需要感恩。上个星期，我们班的劳动课上，同学们要把我们学校垃圾池的垃圾装上车运走。我们的同学，比如：伟杰、少华、广东林、金福、长顺、慧英等等很多同学不嫌脏也不嫌臭，很努力很认真的完成了我们的任务。记得老师也进了垃圾池和同学们一起装垃圾，但是广东林、慧英、和伟杰说：“老师，你不要进来，我们会搞好来的。”我非常的感动，因为我知道他们是在关心我。

　　师：今天老师带了几本本子想奖给这些劳动积极分子，老师知道你们不在乎这几本本子，但是这是老师代表学校对你们的感谢。(奖励本子)

　　师：同学们，我们的《行道树》中有这么一句话：奉献的事业是神圣的，神圣的事业是痛苦的，正是这份痛苦才显现出了它的深沉。感恩的心是幸福的，正是有了感恩，世界才有了和平，生活才有了和谐。让我们陪伴着我们的音乐一起来感谢我们的父母、我们的老师、我们的同学，组成了我们生活中的点点滴滴。一起默默祈祷和祝福他们幸福、快乐、平安。(播放歌曲《感谢你》)

　　生：坐在座位上祈祷!

　　师：这节班会课我们就到次为止，希望同学们不要做语言的巨人，行动的矮子。我们用行动来证明，好吗?我们的班规是什么啊?

　　生：好!团结友爱、诚实守信、尊师进取

　　4.布置本周活动

　　师：现在我们来布置一下本周的活动：(1)由于我们这个星期要进行阶段性考试，所以我们的唱歌决赛只能再推迟到下个星期。希望同学们能抓紧时间复习。

(2)本周我们要 注意一下早读的质量，很多同学七点半到了教室不能静下心来读书，这一点要注意了。

　　答：我是这样培养班干部的：班级中设置班干部，不仅是为了协助班主任管理班级的，更重要的是通过设置班干部，培养学生的管理能力。因此，不管实行怎样的班干部轮换制，班主任都有一项重要的任务，那就是培养班干部的能力。培养班干部应注意以下几个方面：

　　一、增强班干部的自主意识。

　　要放手让班干部积极参与集体活动的设计、组织与。让班干部在和一般同学的对比中，认识自己的价值，强化成功意识和为班集体争光的荣誉感、责任感、使命感。

　　二、加强班干部适应能力的培养。

　　要从集体活动的数量、内容与形式方面引导班干部注意讨论、，适应班干部“主体参与”的需要。还要指导班干部动手撰写活动，启迪班干部注意活动过程的层次性，使他们既适应组织一般性的常规活动，又适应较高层次活动的组织与有特色活动的构思、设计。

　　三、提高班干部开展活动的目标意识。

　　在为学生布置班级集体活动时要结合活动的要求，让班干部联系班级实际，制订活动目标，使每项活动均达到与班干部实际组织能力水平发生“共振”作用的效果，加大活动成功的可能性，避免盲目性与随意性。

　　四、强化班干部的矫正心理。

　　班干部在组织集体活动时，容易仿效班主任的工作方式，经常把班主任和科任老师的姿态、手势、言行等“吸取”过来，削弱了自身创新与开拓能力的发挥与发展。要注意在各个方面、各项活动中表扬与肯定学生干部的独立创新、开拓行为，矫正其沿用和依靠行为与意识，从而提高活动水平与质量，提高班干部的综合素质。

　　五、减轻班干部的负担。

　　要经常与班干部交流，交换对班级工作的看法，肯定班干部的工作成绩，解除班干部的疑虑。增强其做好班级工作的信念，使他们将心中积郁的苦闷和内心的矛盾倾诉出来，积极主动地组织活动。

　　消除班干部的心理偏差。班干部长期组织集体活动，独立开展班级工作，容易滋长一种强烈的“权威者”和“者”角色心理与意识，导致不注意尊重一般学生，造成班干部和一般学生的对立情绪和攻击行为。为此，班主任培养班干部的开拓、创新能力，并非“放任自流”，而要经常注意消除班干部的心理偏差，矫正其不良行为。

常怀感恩的班会记录2

　　活动背景：

　　感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了，他们总以“理所当然”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱这种不良的社会风气正悄然的影响着学生们。当今部分学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家因此，“感恩教育”这一课是在不能小看，而且必须从小抓起!

　　活动目的：

　　1、 让学生了解父母为自己付出的艰辛，懂得回报父母的养育之恩是自己的义务。

　　2、 让学生记住每一个关爱自己成长的人，从而找到自己奋斗的动力，明白该用怎样的行动 回报那些有恩于自己的人。

　　3、 丰富学生的生活和情感积累，为培养学生的关心品质奠定情感基础。

　　活动准备：

　　1、 准备材料：有关感恩的故事，成语，格言诗词。

　　2、 准备歌曲及背景音乐：《感恩的心》、《感谢你》、《母亲》等等!

　　3、 活动前一周就渲染气氛，感受自己身边的恩情!

　　4、 准备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。

　　活动过程：

　　一、宣布活动开始

　　在背景音乐《感恩的心》中，主持人致开场词，并引入主题——《永记恩情，学会感恩》。

　　二、采撷感恩的精华

　　主持人：五千年来源远流长的文明铸就了我们华夏儿女的崇高气节，让我们从文明瑰宝中采撷精华，铭记恩情，回报恩情!

　　1、 诵读格言诗词。 受人滴水之恩，当以涌泉相报! 我宁肯忘掉亏欠自己的，也不愿忘掉亏欠别人的!(贝多芬) 孟郊的《游子吟》 ……

　　2、 感恩故事

(1)年轻母亲舍身救儿(学生上台讲故事) 2004年8月27日下午，__市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话："儿子就是妈妈的全部。"

(2)欣赏文章《汶川地震中的母亲》。(课件播放，图文并茂) 让学生简要谈感想。

　　3、 走近关于感恩的成语(让学生将收集的进行展示) 如：恩深是海，恩如再造，感恩戴德

　　三、铭记成长的恩情

　　主持人：让我们体味自己的融入了恩情的成长故事。

　　1、(让学生上讲台动情的讲述自己融入恩情的简短故事!)

　　主持人：感恩是一句贴心的话，感恩是一件关怀的事，感恩是温暖的眼神，感恩是开心的笑容，让我们铭记父母，老师，朋友们的恩情，学会报答

　　2、学生伴乐演唱孙悦的《感谢你》

　　四、感恩行动

　　主持人：细数成长的岁月才发现，我们从别人那里得到了太多太多的帮助，让我们用行动去回答，去证明，铭记恩情，回报恩情!

　　1、让同学们自由说出你此刻最想做得感恩的事情。(让学生沉思片刻后自由发言) (播放背景音乐《母亲》渲染气氛!)

　　主持人：学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求，让我们永记恩情，学会感恩!

　　2、全体同学起立唱、演手语歌《感恩的心》。

(本次主题班会在歌声中结束)

常怀感恩的班会记录3

　　活动过程

　　一、看视频

　　主持1：妈妈的爱，是一首精彩的诗，行行写满对我们的关爱。

　　主持2：妈妈的爱，是一曲美丽的歌，句句唱出对我们的希望。

　　老师：妈妈的爱是山，为我们撑起片片晴空，妈妈的爱是书，教我们读懂爱的真谛。

　　主持1：现在我宣布二(3)班《妈妈—最美的呼唤》主题班会现在开始!

　　老师：是谁把我们带到这个美丽的世界

　　主持1、2：是我们亲爱的妈妈。

　　老师：是谁用爱哺育我们成长。

　　主持1、2：是我们亲爱的妈妈。

　　主持1：让我们用心欣赏视频《我从哪里来》

　　播放视频

　　老师：欣赏完视频你最想说些什么呢

　　学生回答

　　二、情境体验

　　主持2：同学们的话真感人!妈妈的爱，像春天的甘露，滋润着我们的心!

　　主持1：妈妈的爱，像一根长长的丝线，牢牢地系住我们的心!

　　老师：下面我们来做一个体验实验。(背沙袋)

　　妈妈要扫地，妈妈要做饭，妈妈要洗衣服，妈妈要上班-----

　　谈谈你的感受。

　　主持2：请欣赏诗朗诵《妈妈的爱》

　　三、诗朗诵《妈妈的爱》

　　有一个很热很热的夜晚，

　　我从梦中醒来，

　　妈妈正给我扇着扇子，

　　汗水却湿透了她的衣裳，

　　啊!妈妈的爱是清凉的风。

　　有一个很凉很凉的雨天，

　　妈妈到学校接我，

　　一把伞遮在我的头顶，

　　雨水却打在妈妈的身上，

　　啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

　　有一回我病了，

　　妈妈抱我去医院，

　　摸着我很烫很烫的额头，

　　妈妈着急地哭了，

　　啊，妈妈的爱是滴落的泪。

　　有一天，我打破了暖瓶，

　　对妈妈又说了谎，

　　妈妈的批评叫我脸红，

　　我不敢抬头看她的眼睛，

　　啊，妈妈的爱是责备的目光。

　　主持1：妈妈的爱，像洁白的雪花，让我们的世界更纯净。

　　主持2：妈妈的爱，是神奇的画笔，为我们绘出绚烂的风景。

　　老师：在你的成长中，妈妈为你做过哪些难忘的事情，让你感动的事

　　学生回答

　　四、回报妈妈，付诸行动

　　主持1：从同学们的发言中。我们看到了多么伟大的妈妈，他们不求回报，默默地付出。

　　主持2：下面请欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》

　　歌曲《小乌鸦爱妈妈》

　　主持1：一曲动人的献给妈妈的歌，唱出了儿女们对母亲的爱。

　　主持2：我们每个人的心里都装着对妈妈的感激，是吗

　　老师：今天回家，你最想对妈妈说什么，为她做什么

　　主持 ：让我们把它变成行动，向家长保证。请全体起立， 请跟随老师一起宣誓：

　　五、宣誓

　　我们一定要体谅妈妈，孝敬妈妈，回报妈妈的恩情!我们是妈妈的希望，我们要用自己的努力让妈妈感到宽慰，我们要用自己的付出回报妈妈，请记住我们的点滴进步都是妈妈莫大的光荣!