演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在充满活力，日益开放的今天，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，在写之前，可以先参考范文下面是范文网小编分享的师德师风演讲稿3篇(关于师德师风的演讲稿老师)，以供参考。

师德师风演讲稿1

　　师德师风演讲稿：责任铸师德，爱心扬师风

　　白马中学

　　向胜兰

　　用言语来播种，用粉笔来耕耘，用汗水来浇灌，用心血来滋润。在从教的这些年里，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的责任与平凡。

　　有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。新时代教师的精神支柱是什么？在我看来，两字回答足矣，那便是师德。不能不承认这样一个事实，教育工作是辛苦的。我们每天进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日，年复一年。那么是什么构成了无数教师兢兢业业，勤于奉献，淡薄名利，默默耕耘的内在动力呢？是什么使教师甘为寂寞，勤勤恳恳，充当人梯呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无返顾地投身与教育事业。于细微处显精神，于小事中下功夫。在这里有我们大家熟悉的劳模教师李真清老教师，数年如一日，默默耕耘，无私奉献；还有我们敬爱的黄教师，为了不耽误学生的上课时间，来不及照顾自己那体弱的身体，扒下针头便走向讲台??.我们这样优秀的事例太多太多，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们，所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。如果说教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸。师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

　　也许我们都有这样的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，却发现他们的热情并不高，渴望并不够；当我们认真投入对他们哓之以理，动之以情，却发现这些调皮的孩子依然我行我素，我们都曾为此苦恼过，伤心过；我也曾多次叩问自己：你热爱教育么？不管寒来还是暑往；你热爱这群孩子么？不管聪慧还是无知。这时，一位老教师的话总会回响在耳畔：教师是个良心活。这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的教师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生；师德高尚的教 师，会不断更新教育观念，传授学生知识，教给学生方法；师德高尚的教师，会时时处处默默耕耘，无私奉献。

　　如果说师德是教师的灵魂，那么师爱则是精灵，是师德的核心。前苏联教育学家马卡连柯说过：“没有爱，便没有教育。”冰心也说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更得爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。一个生病的学生看到老师为自己着急得流泪，一定会倍感温暖而铭记在心；一个对学生嘘寒问暖的老师，必定是一个深受学生喜爱的好老师。面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不管呢？有爱心的教师总是选择前者，他们善于把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝。

“教育无小节，节节是楷模”。教育学生是个艰巨的灵魂和性格塑造工程，教师用自己渊博的知识，风趣的谈吐来征服学生的心；用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为；用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂。我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师，我们可以感染同事，齐心协力，同心同德；我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通；我们可以感染学生，进取向上，勤奋努力，我们更可以感动社会，爱岗敬业。

　　教师，是一个神圣的称呼；师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，真诚的师爱，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳。

师德师风演讲稿2

　　师德师风演讲稿

——爱的传承（康珠初姆）

　　尊敬的各位评委、亲爱的老师同学们，大家晚上好！今天我要演讲的题目是：爱的传承

　　小时候，家境贫苦，大姐用过的课本传给二姐，二姐传给我，我又传给年幼的弟弟，自此，随着我们的升学，家里的“传家宝”越来越多。终于，小学五年级的时候，那些破旧的宝贝却怎么也传不到我的手上，父母因不堪生活的压力，无奈之下选择了让我辍学，我虽知父母是无奈之举，但始终不肯放弃学业，终日的哭着喊着：我要去上学，我要去上学。甚至，我还用绝食来威胁父母，但一连几天都没有成效。辍学在家的日子，我终日去山上放牛，我把满腔的怨愤、满腔的遗憾都发泄在了无辜的牛身上，听着牛的哀嚎，我似乎听见我那悲凉的人生在哭泣，我绝望了。正当我无助、彷徨的时候，我的班主任（燕门茨中完小的校长）登品老师象神一样来到我的身旁，向我伸出了援助之手，把我带回了学校，给我免去了所有的学杂费用。那时，我的内心有一个声音在呐喊着：长大后，我要成为一个像他一样有爱心的老师。小学毕业之际，我又生了一场大病，全身长满了会传染的水痘。那时，我住校，父母不在身边，我的恩师定住次里老师带着我到处寻医求药，大手牵着小手，俨然像个慈父陪守在我身旁。老师啊！那滴滴渗进我血液的，哪里是针液呀？是您那如山的爱像潺潺的溪水流进了我心里，老师啊！我将终生无法忘怀你的这份恩情。那时，我更加坚定的要成为一个向您这般爱生如子的老师。

　　一件破旧衣服，一双破旧的鞋，我珍藏了数十年，那时读中学的时候我的班主任李芳老师赠送给我的。那时的我，身材矮小，老师的衣服很大、袖子很长，那时我的脚34码，老师的鞋子38码，很大，但我却穿了整整三年，破旧了，不肯扔舍，老师赠送给我的何尝是一件衣服、一双鞋子，是背后那无法言尽的爱呀！是一个老师对一个学子的真情。

　　岁月匆匆，时光在春去冬来中流逝，老师啊！你们种下的树苗而今已生根了、发芽了、开花了、结果了；老师啊！你们用心孕育的学子如今也已为人师表，肩上也担负着一代人的教育使命。我将如你们这般洒尽青春热血，用爱去灌溉德钦中学的莘莘学子，用爱去呵护学生、用爱去感化学生、用爱去孕育成长。

　　我不知道，许多年后，我是否会有所收获，是否会成为老师的老师，是否会有学生讲述我的故事。但我亦无怨无悔，因为爱在我手中传承。

　　台下坐着洒尽青春、桃李满天下的老教师们；台下坐着激情四射、青春洋溢的年轻教师们。亲爱的同学们，请你们像我一样举起双手，竖起拇指，对所有兢兢业业、无私奉献的教师们说声：“老师，感谢有你”。谢谢大家

师德师风演讲稿3

　　以身立教为人师表塑造学生健康人格

　　刘亮 尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家晚上好！

　　今天我很荣幸能站在这里，和大家一起分享我的演讲——《以身立教，为人师表，塑造学生健康人格》

“以身立教，为人师表”是古今中外所有教育者应秉承的教育教学理念，可谓是教育工作者教育教学的立足之本。我国当代教育宗师叶圣陶先生曾说过，教育者的全部工作就是为人师表。由此可见，“为人师表”是何其重要，教育者的一言一行都要足以成为受教育者的模范。如果教育者自己都不能实践，又如何来要求受教育者呢？

　　正如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求我们教育工作者时刻严格要求自己，即使是在最细微处也要彰显“为人师表”的风范。

　　曾看过这样一则故事，故事中教师在课堂上一个细小的动作让我记忆到如今。在一个寒冷的冬天，老师走进教室，在讲台上站定，刚翻开教案本，一抬头看见一个男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。全班学生都等待着她开口讲课，可她没声音，她从口袋里掏出叠得整齐的一块手帕，两手慢慢展开，方形的，干净洁白。她用手帕轻轻地擦了擦自已的鼻子，然后叠好，小心地放进口袋里。她取、擦、叠、放手帕的全过程，很慢很慢，教室里很静很静，孩子眼睛瞪得很圆很圆，好像在欣赏一组电影慢镜头，画面很美很美。这时那个用袖子擦鼻涕的小男生，他歪了歪头，也许是他不好意思的流露吧。老师的新课开始了??

　　如今，我也成为了一名人民教师，可是故事中那个老师的动作细节却永远的烙在了我的脑海中，一直与我的教师生涯相伴相随。现在我对“师表”这个概念理解得越来越具体。作为一名教师，面对的是心灵纯真的孩子，我们的一举一动都成为一个重要的教育因素潜移默化地发生着作用。这时，请不要忘记“为人师表”这个词，因为我们的言行正被学生关注着。我们无意的一句话、一个举动，也许正影响了学生的一生。

　　我是一名年轻教师，却时刻谨记着要“以身立教、为人师表”。在课堂上，我规范自己的行为，关注每位学生，培养他们健康的品德修养。在校车上，我以身作则，主动关爱学生，塑造他们良好的行为习惯。

　　德高为师，身正为范。

　　师表，展示的是教师的崇高人格；

　　师表，向学生传递的是最丰富的信息；

　　师表，在教育中释放的是最大的能量。

　　各位老师，让我们以身立教，为人师表，用崇高的人格魅力去感染学生，用高尚的情操去激发学生学习热情，激发他们的对人类的爱心，激发他们对社会责任，激发他们释放出身上高尚、纯洁的潜能吧！

（我的演讲完毕，谢谢大家！）

　　二○一一年十月十四日