高考，一个让人无数次思虑，挣扎，梦想的四个字。高考不但仅是一次角逐，更是一次人生的履历和考验。而在高考即将完毕之际，我想要参议的是中国式平衡，那四个字，或许不敷以归纳综合高考的意义，但它们却串联起了高考背后的种种现象。

一、分数的平衡

高考分数的平衡，外表上看起来是一个相对公允的过程，是选拔人才的重要手段。然而，在那背后，却隐藏着无数家庭、学校、企业之间的博弈。分数的平衡，意味着选拔出的人才数量与选拔人才的量量成反比，然而，那种平衡背后却窜伏着许多不公。

起首，分数的平衡是成立在家庭和学校教育成本的不公之上。教育成本的不公，使得孩子们在起跑线上就无法公允地合做。有些家庭，可能愿意花费大量的金钱和时间来进步孩子的分数，有些学校，则为了逃求高分数，牺牲了学生的兴趣和个性开展。在那种不公的背景下，孩子们背负着庞大的压力，去逃求一个又一个的高分数。

二、合做的平衡

高考的合做，是每个家庭和学校的必修课。而在那场所做中，学校和家庭都希望自己的孩子在那场所做中占据优势。在那种合做中，我们似乎看到了中国式平衡的影子。

然而，合做的平衡，并不是是件好事。过度的强调合做，往往会让人陷入“适得其反”的误区。过度的攀比，让孩子失去了自我。原来充满斗志和激情的进修，逐步被繁重的压力所压垮。更有甚者，为了让孩子在合做中获胜，家长以至接纳各类手段，褫夺孩子的安息时间，强迫孩子进修。那种教育体例，看似进步了孩子的成就，但却忽略了孩子生长的素量。

三、梦想的平衡

高考，是孩子们实现梦想的最后一战。然而，在那场战斗中，梦想的平衡被彻底倾覆。

跟着高考的临近，各类模仿检验、培训班应运而生。孩子们被卷入那场梦魇般的培训中，失去了独立思虑的时间，更谈不上实现自己的梦想。他们只是一群群凄凉的受害者，被培训机构当做钱树子，被家长当做进步分数的筹码。而他们实正的梦想，却被无情地扼杀。

四、协调的平衡

在我看来，高考应该是选拔人才的重要手段，更是一个促进前进的协调合做。在那个过程中，我们需要实现的是梦想的平衡，而不是分数、合做的平衡。

梦想的平衡，意味着孩子们在逃求梦想的过程中，要找到合适自己的开展道路，实现自己的价值。平衡，不是要求每小我都一样，而是希望每小我都能够在实现自己的梦想的同时，拥有幸福的生长情况。

五、所以说

高考，一个让人无数次思虑，挣扎，梦想的四个字。在那场高考中，我们需要看到的，是一个选拔人才的公允、公允的过程，更是一个促进前进的协调合做。而那个过程，需要我们通力合做，去实现梦想的平衡。