在日常学习、工作和生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。下面是小编给大家带来的“高二学会宽容学生写作”,以供大家参考!
高二学会宽容学生写作1
俗话说:“宰相肚里能撑船。”这是阐述要宽容待人的道理。在我们身边,充满许多大大小小的磨擦、争执,若是缺乏宽容之心,对人斤斤计较,那我们将时时置于争吵中,安谧恬适的生活环境与安静舒适的学习条件将不复存在。
在我们的学习、生活中,宽容显得尤为重要。在学校,我们的大部分时间是和同学们一起度过的,大家在一起上课,交谈、运动……难免会有一些小矛盾,小摩擦。这时,就需要互相体谅,互想宽容,才能合睦相处,共同进步,一起成长。“人无完人”无论谁都会有一些缺点,而同学们朝夕相处难免会对别人的某些不足之处不满,若不宽容视之,将会影响同学之间的和谐、友爱。不同的人对同样的事物常会抱有不同的观念,同学之间的探讨、沟通也是非常平常的事,但在讨论过程中,若大家都坚持一己之见,不能接受别人的看法、见解,则有序的谈论将会变成口角和对别人观点的攻击,最终这种沟通将无法继续,而其意义也将化为乌有。所以,我们应该学会宽容对待同学。
在我们当中,恐怕正有人苦恼于老师严历的声音、可笑的口头禅以及自己不习惯的教学方法,甚至有些同学因此放弃听该教师讲的课。其实这样做的后果是非常严重的,它将耗费你更多的时间去补习这一科目,但仍然漏洞百出,成绩不佳,长久以往,此科的学习会因为当时基础打得不牢固而受到影响,努力也会付诸流水。我们对于不喜欢的科目,也应该采取一种宽容的态度。在众多的学习课程中,难免有自己不喜欢、不擅长的。若因此就放弃不管、不肯努力,则必会造成非常严重的漏洞。所以,我们应该以宽容的心平静的对待每一门课程,培养学习兴趣,努力争取好成绩。
我们还应该学会宽容对待自己的父母。在人的一生中与父母亲生活的时间是很长的,父母将我们抚养长大,即使有些照顾不周,考虑不全,也是尽心尽力。我们现在的生活中大部分时间是与父母生活在一起的,尽管父母有时不能理解我们,可能会做一些令我们不快的事,但他们的出发点也是为我们好,所以,我们不要以顶嘴、反抗来回报。
宽容是一种美德,表现一个人高尚的精神品质。宽容是维护人际关系的纽带,在我们的生活中必不可少。所以我们应该学会宽容,像大自然容纳万物,像大海收容每一朵浪花。
高二学会宽容学生写作2
在我们的日常生活中,我们总离不开宽容二字。因为宽容可以减少相互间的矛盾,减少不必要的损失。
有一天,学校正在举行消防演习。再跑的过程中,有一个三年级的小学生,不小心踩到一位六年级学生的鞋子,小学生立刻抬起脚说:“对不起,把你的鞋子踩脏。”那位六年级的学生说:“没关系,只是以后要注意一些。”于是一场可能发生的纠纷避免。宽容可以在人与人之间架起一座理解的桥梁,减少相互间的矛盾,所以人们常说:退一步海阔天空,忍一时风平浪静。
一位德高望重的长者,在寺院的高墙边发现一把座椅,他知道有人借此越墙到寺外。长老搬走椅子,凭感觉在这儿等候,午夜,外出的小和尚爬上墙,再跳到“椅子”上,他觉得“椅子”不似先前硬,软软的甚至有点弹性。落地后小和尚定眼一看,才知道椅子已经变成长老,原来他跳在长老的身上,后者是用脊梁来承接他的。小和尚怆惶离去,这以后一段日子他诚惶诚恐等候着长老的发落。但长老并没有这样做,压根儿没提及这“天知地知你知我知”的事。小和尚从长老的宽容中获得启示,他收住心再没有去外面,通过刻苦的修炼,成寺院里的佼佼者,若干年后,成为这儿的长老。
无独有偶,有位老师发现一位学生上课时时常低着头画些什么,有一天他走过去拿起学生的画,发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老师没有发火,只是憨憨地笑道,要学生课后再加工画得更神似一些。而自此那位学生上课时再没有画画,各门课都学得不错,后来他成为颇有造诣的漫画家。
通过上面的例子,设想一下除去其它因素,归集到一点:主人公后来有所作为,与当初长老、老师的宽容不无关系,可以说是宽容唤起的潜意识,纠正他们人生之舵。宽容不仅需要“海量”,更是一种修养促成的智慧,事实上只有那胸襟开阔的人才会自然而然地运用宽容;反之,长老若搬去椅子对小和尚“杀一儆百”也没什么说不过的,小和尚可能从此收敛但绝不会真正反省也就没以后的故事。同样,老师对学生的恶作剧通常是大发雷霆继而是狠狠批评,但也因为方式太“通常”,就很难取得“不通常”的效果。其实这都涉及到一个问题即管理,所谓管理说到底就是理顺人与人的对应关系,使管理者与被管理者之间达到和谐的统一,真正上档次的管理是一门艺术。
高二学会宽容学生写作3
爱是一笔债,恨是一笔,我们无债却都爱,生活如此复杂,无法参透屡见不现的由爱生恨,原因是什么,是爱让我们恨得那么深啊。爱是一张合同,签署的双方同意夸大对方的优点,缩小多方的缺点,当以爱作为支点的杠杆失去平衡时,我们无处可躲,然后用宽容将失重的一端重新拉回。
宽容是一种坦荡,爱则是一种无拘无束而无畏的奉献。
宽容是一种豁达,爱则是比海洋天空更博大的胸襟。
宽容有度,而爱无价。
生活中时时刻刻都有人用诠释宽容,也有人用宽容去诠释爱。是啊,爱的宽容,宽容的爱……
生气,是拿别的错误惩罚自己,去宽容别人,难道不是对自己的爱,对别人的爱吗?
宽容是一种爱,深邃的天空容忍雷电风暴一时的肆虐,才会有风和日丽;辽阔的'大海容纳惊涛骇浪的一时猖獗,水才有浩淼无垠;苍莽的森林忍耐弱肉强食一时的规律,才有郁郁葱葱,泰山不辞寸土,方成其高;江河不择其流,方成其火。宽容是壁立千向的泰山,爱是容纳百川的大海。
爱更是一种宽容。爱,有的时侯不需要山盟海誓的承诺,但她一定需要细致入微的关怀与问候;爱,有的时候不需要梁祝化碟的悲壮,但她一定需要心有灵犀的默契与投合;爱,有的时候不需要雄飞雌从的追随,但她一定需要相濡以沫的支持和理解,一只脚踩扁紫罗兰,它却把那香味留在脚跟上,这就是宽恕,但这更是一种爱,无言的爱。
女人有外遇想和丈夫离婚,丈夫不愿看到妻子整天的哭泣,只好默默签下自己的名字,临走时丈夫说:“我不愿你离去,但又不愿看到你伤心,放手也是爱,过得不好就回来看看。毕竟这是你曾经的家啊,彼此珍重吧!”是啊,人生纷坛复杂,坎坷曲折,更是一种艰难跋涉“金无足赤,人无完人”,何况于我们芸芸众生,凡夫俗子,是宽容让我们获得真话·真知·真情,丈夫对妻子的宽容难道不是最好的爱?
学会宽容,就学会尊重别人和自己;
学会宽容,就学会走好自己的人生。
因为宽容你能够坦然咽下生活有味;因为宽容,你的胸怀博大如海,任恩怨沉浮;因为宽容,你的品质伟岸如山,让爱恨情仇纵横。而因为爱,我们学会宽容;也正因为宽容,又使我们懂得爱。
岁月可以抹去仇恨的印记,时光却冲不淡感激的心情,在宽容与被宽容的默契中,有块最晴朗的天空等着你。
爱的宽容。
高二学会宽容学生写作4
宽容就是原谅,饶恕,不予以计较追究的意思,就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强。宽容是消除阻碍和对抗是提高效率的重要方法。
宽容有利于人际关系的建立和拓展。足够的耐心和关注,就连小孩子也会舍不得你,听你话的。在指责别人错误之前,首先就要寻找出一点甚至多个自己在这一问题上做得不够或不对的地方。
宽容就是不计较,事情过就算。每个人都有错误,如果执著于其过去的错误,就会形成思想包袱,不信任、耿耿于怀、放不开,限制自己的思维,也限制对方的发展。即使是背叛,也并非不可容忍。能够承受背叛的人才是最坚强的人,也将以他坚强的心志在氛围中占据主动,以其威严更能够给人以信心、动力,因而更能够防止或减少背叛。
有一个男孩有着很坏的脾气,于是他的父亲就给他一袋钉子;并且告诉他,每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天,这个男孩钉下37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气,他告诉他的父亲这件事,父亲告诉他,现在开始每当他能控制自己的脾气的时候,就拔出一根钉子。
一天天地过去,最后男孩告诉他的父亲,他终于把所有钉子都拔出来。父亲握着他的手来到后院说:你做得很好,我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞,这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀,不管你说多少次对不起,那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。
从以上例子说明,不宽容会带来严重的后果。因此,人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持,而造成永远的伤害。
宽容也意味着对自己的宽容。人需要善待自己。人需要对自己的原谅。不要给自己被太重的包袱。因为我们的出发点就是让自己快乐。
宽容固然是好的,可是遇事老是退步宽容,会显得没有原则。
在争论时过于宽容会使原本持有正确的立场你处于不利位置,叫人们对你的观点不够重视,对你的能力产生怀疑。时常宽容对人,会使别人甚至自己对自己丧失信心。我在小说中看见这么一句活“忍一时气死自己,退一步便宜别人”这些说法多少有些偏激,但是哲学上说,凡事都有个度,原本是真理的东西,超越这个度也就变成谬误。过度的宽容也就变成纵容。
高二学会宽容学生写作5
社会就像一所学校,生活中处处有我们的良师。在生活中我们可以看到、学到很多东西。
以前我的脾气很不好,只要自己心情不好,就会对别人恶声恶气。如在我做作业时,表妹一在我身边发出声音,我就会气急败坏地对她说:“你可不可以不要发出声音啊!我跟你说过多少遍,真是烦死掉。”表妹一经我这一阵“狂轰滥炸”,就会哇……哇……地大哭起来边哭边说:“姨妈,哥哥欺负我,我再也不要你这个哥哥,哇……”我恶狠狠地说:“我才不要你这个妹妹,真是烦死。”每每当我这个样子时,妈妈就对我说:“你怎么这样,有话为什么就不能好好说呢?难道你做作业全家就得禁声?这也太霸道吧,你这个样子驴脾气不改以后有你好受。”可我听都不屑一顾。
那天在路上看到的一件事却改变我。
那天刚下过雨,地上很潮湿,在非机动车道上,一个阿姨为避让一个水塘结果却和边上的一辆自行车碰上,顿时两个人都摔下来。随即两个人快速爬起来走向对方,当时我想:肯定要大吵一场。可听到的却是:“你没摔着吧?”然后就是互相说自己的不是,一位阿姨说:“对不起,我只顾避那个水塘,也没看后面是不是有车就往边上让,结果把你撞到。”另一位阿姨连忙说:“没事没事,你也不是故意的,也怪我跟得太近。”原先围观的人听,都不住地称赞:“这两位女同志,素质真好!”一位老爷爷说:“上海要开特奥会,还要举办世博会,要迎接那么多外国人,我们做主人的当然要有良好的素质,不能丢我们中国人的脸。”周围的人也随声附和着。原先的摩擦因为阿姨们的宽容而化解。中国有句俗话:忍一时,风平浪静;退一步,海阔天空。如果刚才阿姨脾气急点,那又会是怎样的景象呢。
以后表妹再在边上吵闹,我也不对她大吼大叫,而是好声好气地对她说:“哥哥现在在做作业,很重要,你换个地方玩,好吗?”表妹听就会顺从地离开。妈妈笑着说:“我们秋秋越来越绅士。你看,同样一件事,这样效果是不是更好?记住:温言一句冬日暖,恶语一声暑天寒。”
之后,每当我和别人发生冲突,就会想到那天的情景,想起妈妈的话,心里就会告诫自己:不能冲动,有事好好说。
学会宽容,让我结交更多的朋友。如果大家都能善待周围的人和事,我们的世界将更加美好。
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用户评论
我觉得这个建议真的太棒了!现在的学生都压力山大,老师如果能再多一些宽容一点,让孩子在写作中自由发挥,一定能激發他们的创造力和热情。
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高二就学“宽容”?我觉得应该还是坚持严谨的标准,毕竟这是学习的关键阶段,要为未来的高考打下坚实的基础才重要。不求完美也要有追求高品质的目标!
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我写的东西也总是被老师批改得不满意,感觉自己很难突破瓶颈。希望老师能多引导多鼓励,不要总是一味地苛求细节吧,这样才能让我们学得更深更透。
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高中阶段确实很应该放慢脚步,让学生在自由的环境下探索和学习,用宽容的态度去感受他们的进步和成长。只有这样他们才能真正热爱写作,写出真情实感的文字。
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其实宽容的学生写作更像是一种“表面功夫”,孩子只注重表面的完成度,根本没有深入思考文章的内涵和深度。老师应该更加关注学生写作的逻辑思维和表达能力,而不是仅仅追求形式上的完美。
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我当年学习写作文一直都被老师批评,说我的想法不成熟、文笔不通顺,让我非常沮丧。我希望现在的老师可以更理解学生的内心,用更温暖的态度去引导他们,让他们爱上写作!
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确实有些学生的写作水平还比较低,需要老师加强指导和帮助。但这也正是学习的意义所在,通过练习和磨练才能不断提高自己的写作能力,老师应该鼓励学生坚持不懈地努力,而不是一味地宽容他们的缺陷。
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我觉得“宽容”这个词太过于模糊了,老师应该更加具体地指出学生的不足之处,并提供具体的指导意见,帮助学生改进写作水平。毕竟写作不是简单的抒情写作,它需要严谨的逻辑和清晰的表达。
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我个人比较支持这种开放式的写作环境,可以让学生在创造力的领域自由翱翔,探索不同的写作风格和技巧。当然,老师也要扮演引路人,帮助学生找到合适的写作方向,避免走偏。
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高二的学生正是思维发展阶段的关键时期,如果过度宽容他们的写作,可能导致他们缺少对语言的严谨性要求,最终得不偿失。我认为在“宽容”的基础上更应该注重引导和启发,让他们掌握正确的写作方法和技巧。
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我之前也有类似的经历,老师经常批评我的写作,让我非常沮丧。后来我尝试从不同的角度去思考问题,并努力提高自己的表达能力,最终获得了老师的肯定。我认为宽容不是软化要求,而是给予学生更大的空间去探索和尝试。
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我认为“宽容”应该是建立在一定标准基础上的,老师应该明确告诉学生什么是好作文,什么样的文章需要改进,这样才能帮助学生更好地理解写作的目的和方向。盲目的宽容只会让学生无法进步。
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我相信每个学生都有自己的优点和潜力,只是需要老师的耐心引导和鼓励。如果能营造一个包容、友善的学习氛围,相信很多学生都能在写作中找到乐趣,并展现出自己的才能!
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我的高中英语老师特别喜欢批改作文,每次拿到作业都会写上一大堆红色批注。我觉得这种做法并不正确,应该更加鼓励学生的创造力和表达能力,而不是一味地追求完美和规范。
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支持多一些宽容的教育理念!学习不仅仅是完成作业、考试合格,更重要的是培养一个人的思维能力、批判性思考和创造力。宽容的环境可以让学生勇敢尝试、勇于表达,才能真正激发他们的潜能!
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我觉得“宽容”应该体现在学生的写作过程中,而不是一种不加引导的认可。老师在批改的时候,应该更加关注学生的思路和表达方式,给予具体指导,帮助他们完善文章结构和语言表达,而非仅仅停留在简单的改错上。
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我认为“宽容”不是降低标准,而是理解学生,以心入心去引导他们写作。老师需要尊重学生的个体差异,并根据学生的水平和特长制定个性化的指导方案,帮助他们找到适合自己的写作风格!
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