高中生以创新为话题的写作

时间:2022-07-15 05:04:43 作者:天下 字数:16296字

大家知道吗?坚持写作文可以提升我们的逻辑思维能力。当你写作写了一段时间以后,你会发现你的逻辑思维能力得到了显著的提升。下面是小编为大家整理的高中生以创新为话题的写作,希望能帮助到大家!

高中生以创新为话题的写作1

德国的歌德曾经说过:“要成长,你必须独创才行。”的确,一个人如果想不断成长、不断进步,必须需要创新。我们的生活离不开创新,同样,创新来源于生活。没有创新,答案就会笼统单调;没有创新,世界就不会丰富多彩;没有创新,社会就不会发展进步。

曾经看过这样一则故事:相传有一年,鲁班接受了一项建筑一座巨大宫殿的'任务。这座宫殿需要很多木料,他和徒弟们只好上山用斧头砍木,当时还没有锯子,效率非常低。一次上山的时候,由于他不小心,无意中抓了一把山上长的一种野草,却一下子将手划破了。鲁班很奇怪,一根小草为什么这样锋利?于是他摘下了一片叶子来细心观察,发现叶子两边长着许多小细齿,用手轻轻一摸,这些小细齿非常锋利。他明白了,他的手就是被这些小细齿划破的。后来,鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃吃叶子,两颗大板牙非常锋利,一开一合,很快就吃下一大片。这同样引起了鲁班的好奇心,他抓住一只蝗虫,仔细观察蝗虫牙齿的结构,发现蝗虫的两颗大板牙上同样排列着许多小细齿,蝗虫正是靠这些小细齿来咬断草叶的。这两件事给了鲁班很大启发。于是他就用大毛竹做成一条带有许多小锯齿的竹片,然后到小树上去做试验,结果果然不错,几下子就把树杆划出一道深沟,鲁班非常高兴。但是由于竹片比较软,强度比较差,不能长久使用,拉了一会儿,小锯齿就有的断了,有的变钝了,需要更换竹片。鲁班想到了铁片,便请铁匠帮助制作带有小锯齿的铁片。鲁班和徒弟各拉一端,在一棵树上拉了起来,只见他俩一来一往,不一会儿就把树锯断了,又快又省力,锯就这样发明了。

这告诉我们一个道理,留意生活中许多不起眼的小事,勤干思考,会增长许多智慧,在学习上,我们不能一味的接受新的知识,要学会独立思考,勇于思考,不断创新。现在,我也逐渐养成了独立思考的好习惯。

高中生以创新为话题的写作2

创新就像培育花园的园丁,给予我们前进的营养;创新就像照亮地球的太阳,沐浴我们所需的阳光;创新就像无私奉献的老师,浇灌我们干渴的心灵,创新是我们必不可少的朋友。

歌德说:“要成长,你必须要独创才行。”一次偶然的机会,让我对这句话体会的更加深刻。

在一个星期六,我去我的一个朋友家,我看见了她家客厅的墙上挂满了她画的画,有小兔子、小狗、小猫……她的课桌上还有很多的绘画工具,有铅笔、彩笔、橡皮和绘画纸……我不好意思地跟她说∶“你能不能让我画一幅长颈鹿呀?”她说∶“好的。”我先画头,再画脖子,又画身体,最后就画脚。画完了,就该涂色了。我心想,长颈鹿一般都是黄色的,那我就给她涂黄色的吧!这幅画完成了,我让她看看,她说∶“画得很好,”然后,我就笑了笑,她又说∶“这是你画的,你自己拿回去吧!”我也就只能拿着了。然后我回家的时候把这幅画拿着了,我也把这张画贴在了我家客厅的墙上。

还有一次,我又去了我的一个朋友家,他经常用不要的东西做成一个好玩的,比如∶他用易拉罐做一个小风扇、有塑料瓶做一个小花瓶……而我非常喜欢他用那个易拉罐做的一个小风扇,因为现在天热,可以用小风扇来防暑,我跟他说∶“我能不能做一个小风扇呀?”他说∶“可以。”他先拿来了三个易拉罐,再拿来了一把剪刀,他又拿来了六根细钢丝,又拿来了一根电线,,工具都准备好了,我就开始做了。先用剪刀把两个易拉罐剪成五片叶子,再用另一个瓶子剪成一个长方形小方块儿,然后再用铁丝把上一部分和下一部分弄在一起,最后把电线弄好,找来一个插座,把电线插好,这个风扇就可以转动了,然后我说∶“我可以把这个小电扇拿回家吗?”他说∶“当然可以,”然后我就给她说了一声谢谢,我就把这个风扇拿回家了。

最后,大家一定要记住歌德说的一句话,要成长,你必须要独创才行。

高中生以创新为话题的写作3

二十一世纪的社会科技发达,高端技术非一般发展。

我们就如同是一颗颗小小的种子,被播洒在科技的大地上。而想要结出比别人更大的果实,那就需要“创新”的肥料来滋养。

我喜欢看中央电视台科教频道的《我爱发明》节目。节目中有不少放弃平淡生活,去追求创新梦想的发明人。他们坚持不懈实现梦想的精神深深地感染了我。

我也经常在想:“我以后也要像那些人一样发明一些东西出来。”哦,我应该现在做点什么东西先磨练磨练。这时,我脑海里真冒出了一个东西。

趁着国庆“十一”长假,我尝试着把我脑海中的东西做出来。首先,我拿了一张报纸卷成了一根小棍。嗯,太薄了,那我再多卷几层吧。花了5分钟时间,终于卷成了我想要的厚度了,然后用透明胶包好。

现在来试一下厚度。我用力把纸棍朝椅子腿上打去。“啪”的一声,呀,棍子歪了。这厚度可不行,要找东西填充。第二天,我撕下了一些纸,搓成纸团,塞到中空的棍子里。可摸上去还是很软。

我很想放弃。可是,我立刻打消了这个念头:“坚持就是胜利,半途而废等于零。”我尝试新的方法,用报纸卷了一些更细的小棍,放到棍子里面,棍子终于结实了。我在棍子末尾绑了一根绳子,终于完工了。此时是第四天。我把这个东西起名为“流星棍”。

虽然“流星棍”不算是创新,但是在制作它时,我已经学会了创新必备的因素——坚持,这也是我在创新路上的一大进步。如果每一位少年都有这种创新精神,那我们的祖国一定会成为最先进的国家。

高中生以创新为话题的写作4

在当科技今日新月异的社会,几乎每时每刻都有新的事物出现在我们身边。比如我们以后的周记只需在网上完成,做到了无纸张、无污染化,可也有些同学认为这太折腾没必要。新事物的出现既有利也有弊,在方便老师批改的同时,也许有些同学借着上网写作业的理由趁机玩会儿手机。所以,在面对新鲜事物的出现我们是该接受还是拒绝?

我想我会毫不犹豫的选择接受。

当今中国为什么变得强大,比尔盖茨为什么成为世界首富,是因为他们敢于创新也善于创新。创新是一个国家发展的需要,也是一个人生存的必需品。因为创新,电灯取代了蜡烛、汽车取代了马车、空调取代了电风扇……也正是因为创新,社会日益进步。

可盲目的创新往往也会弄巧成拙,像那“邯郸学步”的人,觉得别人走路好看便学别人走路,最后走了个四不像,连自己原来怎样走路都忘了。这样似乎是创新了,但方法不对,也是行不通的。

前段时间微博上传的沸沸扬扬的作家抄袭事件,让自己的名字成为抄袭的代名词,有些人甚至还支持抄袭者,说被抄袭是原创者的荣幸。这又算得了什么,自己不愿去创新而直接去抄袭别人的劳动成果,一个没有创新能力人是不会有长久的生命力。不懂得创新往往会成为社会的绊脚石。创新并非遥不可及,只是人们不敢去触碰。创新并不难,等到它的力量真正展现的时候,大家都会为它鼓掌。

除了创新以外我们还要学会接受新鲜事物,在科技高速发展的时代,它的变化已超出你想象。那些思想安于现状,停滞不前,只会默守陈规的人,最后也只会成为社会的淘汰品。“海日生残夜,江春入旧年。”历史在更替,时代在不断变迁,新事物取代旧事物是社会发展的必然状况。新事物的出现,与其被动接受,何不跟上时代的步伐,与时俱进。

创新是社会发展的不竭动力,也是人类进步的阶梯。勇于创新,敢于接受新鲜事物,用发展的眼光看待世界。

高中生以创新为话题的写作5

要成长,你必须要独创才行——歌德,这句名言让我懂得创新。创新是石,擦出星星之火;创新是火,点燃希望之灯;创新更是思路,引导我们前行。

在生活中,想要获得成功,创新是必不可少的。想要创新,最重要的,还是要有一颗想要去创新的心,愿意去思考的头脑。这让我想起了鲁班发明锯的故事:相传有一天,鲁班接受了建筑一座巨大宫殿的任务。这座宫殿需要很多木料,他和徒弟们,只好上山用斧头去砍木,当时还没有锯子,效率非常低。一次上山的时候,由于他不小心,无意中抓住了一把山上长的野草,却一下子将手划破了。鲁班很奇怪,一根小草为什么这么锋利?于是他摘下一片叶子来细心观察,发现叶子两边长着许多小细齿,用手轻轻一摸,这些小细齿非常锋利。他明白了,他的手就是被这些小细齿划破的。之后,鲁班见一条大蝗虫在草上肯吃叶子,两颗大板牙非常锋利,一开一合,很快就吃下一片,鲁班仔细一看,发现蝗虫两颗大板牙上也有同样的小细齿,蝗虫正是靠这些小细齿来咬断草叶的,这两件事情给了鲁班很大的启发。于是就发明了锯。

在鲁班之前,肯定会有不少人碰到手被野草划破的事情,而为什么只有鲁班一个人受到启发。因为大多数人只是认为这是一件生活小事,所以不值得大惊小怪。而鲁班正是因为有好奇心,善于思考,才发明出锯子。

我们的生活离不开创新,同样,创新来源于生活。创新是历史前进的动力,创新是一个民族进步灵魂,如果你墨守成规,就会被时代所抛弃。要成长,你必须要创新才行。这句话已成了我的座右铭。加油!为祖国创新而奋斗!

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用户评论

ー半忧伤

这篇博文真是太棒了!从小就鼓励学生创新思维,这很重要啊。希望学校和老师能重视这种教育理念,给孩子们更多锻炼创新的机会!

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晨与橙与城

作为一名高中生,感觉现在的学习方式很多时候都拘泥于传统,缺乏创新精神。这次看到这篇文章,真的很受启发,希望能鼓励自己和同学们多想点新颖的创意!

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歇火

我小时候就喜欢自己设计一些小玩意儿,其实从小培养兴趣是最好的创新教育吧。这个博文太有共鸣了!希望更多家长能像作者一样重视孩子的个性发展。

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傲世九天

我觉得这篇文章说的太好了!创新不只是做实验、发明东西那么简单,更重要的是敢于提出新想法,打破旧的模式,勇于尝试!

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我绝版了i

我同意部分观点,但觉得“创新”这个词用得太广泛了。高中生写文章确实可以注重新颖表达、独特视角,但这和传统写作方式就差别不大嘛。

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野兽之美

高中学业压力确实很大,老师有时候也更看重学科知识的积累,学生很难有时间精力去琢磨创新。希望教育制度能更加支持学生的创意发展!

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月下独酌

说实话,我觉得高中生写作文的创新力有限。大部分同学还是停留在模仿范文、套用技巧的阶段。 想要真正做到创新,还是要培养学习能力和思考敏锐度才能做到。

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凉月流沐@

这篇博文写的有些理想化了,现实中面对考试压力和学业任务,高中生能把心思都花在“创新”上也是很不容易的事情吧!

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鹿叹

文章提到的很多观点都很值得深思,特别是 “创新是思维方式的转变”。 确实是需要从小培养学生的批判性思维和问题解决能力,而不是单纯追求写出新颖的文章。

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暖栀

我是中学老师,我觉得这篇博文给我很大的启发。可以鼓励学生在日常学习中,尝试用不同的角度去思考问题,并引导他们记录自己的想法和创新点。这也能帮助他们更好地理解所学知识。

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娇眉恨

我一直觉得学生的写作能力是需要量与质兼得的。既要注重内容的深度和逻辑,也要关注语言表达的新颖和多样化。我认为这篇博文正好捕捉到了写作中这两个方面的平衡点!

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心已麻木i

我觉得创新应该是在多种学习活动相结合的过程,比如在科学实验、艺术创作或者社会实践中都能体现出来。文章主要强调了作文的“创新”,但其实其他学科也可以鼓励这种精神。

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琴断朱弦

这篇文章让我意识到,我可能过于注重高中阶段学生知识的积累,而忽略了创新思维的培养。以后我要多鼓励学生尝试大胆思考,提出自己观点,而不是仅仅接受已有的观点!

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慑人的傲气

我觉得“创新”应该是每个学生都应该具备的一种能力,而不是一种特别需要被重视的技能。 这种能力在未来的学习和生活中都会有很大的用处

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心贝

我比较认同文章里提到的那些案例,有些高中生写出的作品确实很新颖,能让人眼前一亮!希望这类作品能够得到更多人关注,激发更多学生的创作热情。

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走过海棠暮

高中阶段的写作主要还是在于传达信息、表达观点和锻炼思维能力吧。 创新不是最重要的诉求

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墨染天下

觉得这种“创新”教育理念挺好,但具体的实施方案还需要再细化。比如应该如何评估学生作品的新颖度? 什么样的作文才能被评为创新的?这都是需要思考的问题。

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十言i

文章提到的很多观点都很可取,例如鼓励学生多阅读不同类型的书籍、积极参与各种活动等等。这些都能帮助学生开拓视野,激发创新思维!

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