屹新，这篇作文写得非常棒！民谣引入，开头扣题；结尾提升，点明主题。从节日来历到端午活动，从学包粽子到品尝粽子，语言优美，具体生动，是一篇超优秀的经典范文。

修改稿

端午节

王屹新

“门插艾，香满堂，吃粽子，洒白糖，龙舟下水喜洋洋。”听到这首民谣，我们就知道一年一度的端午节到了。

相传楚国被秦国占领，屈原为了民族情怀，不愿意同流合污，甘愿自己抱着石头跳进汨罗江，以保清白，以死明志。而当地的百姓不忍心江里的鱼儿吃掉屈原的尸体，便将粽子投入江里给鱼儿吃。以后，每年的五月初五就有包粽子的习俗，以此来纪念屈原。这就是端午节的由来。

端午这天早晨，隔着房门我就闻到厨房传来的粽香，我就知道奶奶已经在包粽子了。来到餐厅，餐桌上，糯米、咸蛋黄、猪肉、粽叶和细绳等各种材料早已准备齐全，奶奶已经已经包好了一大串粽子。

奶奶包粽子的技术可真娴熟！只见首先奶奶取出两片粽叶，折出一个漏斗状的角，用勺子勺一勺糯米倒入漏斗里，撮一撮让糯米更紧实；接着放入蛋黄和肉馅，再加入两勺糯米，压平；最后左手兜住粽子，右手将上面的粽叶盖下来，将粽子裹紧，抽出细线捆紧粽子，一个粽子就包好了。

看来包粽子并不难，我也跃跃欲试。我撸起袖子学着奶奶的样子做了起来，结果不是这边没弄紧漏出糯米，就是那边散架，看来包粽子并不是我想的这么简单。不过我没有放弃，继续做粽子，在奶奶的指导下，终于做出了一个还过得去的粽子，我高兴地一蹦三尺高。

奶奶把粽子放进高压锅蒸煮，过了一个多小时，粽子出炉了，散发阵阵粽香。我迫不及待地拿出一个粽子，剪开绳子，剥开粽叶，咬一口，糯米软软的、粘粘的，再咬一口，肉烂烂的，入口即化，美味极了。

吃一块甜美糯糯的粽子，把幸福和安康送给亲人，这大概就是过端午的意义吧？

一稿点评

石头老师点评

王屹新：来看习作。这篇“端午”文章从头到尾比较完整，如能写在一张作文纸或打印下来，整篇读来效果更佳。细看——

题目《端午节》，符合作文主题要求。

开头：去掉“五月五”这句，直接以“艾草香......”的儿歌引题，便能达到开门见山的表达效果。

第二段端午来历，可融入自己的想法，表示对先人的尊重和缅怀。比如：屈原为了民族情怀，不愿意同流合污，甘愿自己，，以保清白，以。而当地的百姓不忍心，便，。

总之，对家喻户晓的典故解说，如全部雷同、模仿，很难给读者留下新意，只有依靠作者真实想法和见解，表达独特思想，才避免俗气、老套。

第三段起，按照事情发展变化顺序进行表现端午包粽子过程，如时间、地点、人物、发展和结果。

提升：端午这天早晨，隔着房门我就闻到厨房传来的，，我知道奶奶已经，。

第四段描写奶奶包粽子的娴熟技巧，为作者后文学习包粽子做铺垫。本段优点颇多，叙述描写结合，语言自然流畅，动作连贯，环节相扣。注意与下段我学习包粽子的篇幅，留出醒目的行数突出舒朗的层次感，不可笔力一致。

第五段着重描写作者学习包粽子的过程，重在体验，感悟收获，赞。

提升：将第四段和第五段合并一处，共同为包粽子中心服务；区分侧重点，如对奶奶的表现多出自己的体验。后文集中笔力略写蒸、吃粽子环节，突出食物的美味。

修改结尾：与开头呼应，表现写作主题。如：借粽子寓意表现节气，抒发健康平安情怀。原文结尾有待提升，避免“美好”“欢喜”等情绪高涨的词汇，毕竟与纪念古人相关，相互之间情愫不协调。

例如：吃一块甜美糯糯的粽子，把幸福和安康送给亲人，这大概就是过端午的意义吧？

根据点拨润色习作。

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春、秋季作文课安排

学习流程：

(一)提前学习两周学习作文，一周写，一周改，刚好可以遇上学校作文进度，再写一次。

(二)课堂学习：审题、选材、列提纲，写开头，第二段……

(三)下课后，沿着课堂上的构思思路，趁热打铁，完成作文。

(四)发给点评老师点评，点评后再修改。

(五)修改文发给桃源老师检查、点评，有不足再修改……直到优秀过关。