1．（21-22七年级下·广东广州·期末）请以《我准备好了》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【范文】
我准备好了
我准备好了吗？
十年寒窗苦读，只为明日一搏。两年后的中考是我人生的第一个转折点，是通向成功？还是走向失败？不敢妄加断言。我面对它忽然变得坦然……但这一路走来我无愧于心。
转眼流逝的时间，让那一切的欢乐与忧愁都成了过客。那曾经在操场上奔跑的身影，变成了那呆坐教室埋头苦干的身影；那曾经为了一点小事而怄气的小家伙，早已在书海中忘记了小气；那曾经潦草的字迹，已成为了亭亭玉立的少女，正如同她一样。
曾几何时希望时间可以停留，让我不用在嘘叹年华中感伤而过。看着日历上奔跑的数字，挑逗的是我还未成熟的心……曾经看着作文书，感叹年华如流水，才发现自己深陷其中的无奈与忧伤。
马上就要进入八年级，我再也不敢贪玩啦，也不敢放任自己了，面对即使同学又是敌人的同窗们，心里总有些复杂的感情。是中考给我们带来了悲伤？是中考给我们带来了压力？是中考让我们那上扬的弧度减小？如果，你回答是，那么我将对你的肤浅与幼稚表示感叹。如果，你回答不是，那么你是拥有自己的见解，还是连那一点肤浅都没有？不管如何，如果我问你，面对中考你准备好了吗？你的回答是yes还是no？
其实，当你跨过一些表面的东西，走进内心，你会看见不一样的美，就像是月亮像小船，它也很像镰刀不是吗？为什么一定要死板的去看待事物？当你能从多个角度去看待问题，你就会比别人更靠近成功一步。
其实中考是一面镜子。它可以折射出你的好与不好。其实，它的作用就在于，为了那一照，你就要付出很多。当我们一直秉承着“付出就有回报”“台上3分钟，台下十年功”的态度，那么我们在中考的心境上，已经学到了精神。当你愿意奉献你的青春给你自己的人生时，你不会后悔，不会放弃，因为你懂得坦然与付出。坦然的面对，其实是另一种方式的放松和另一种方式的学习。任何东西总是有两面的。
中考，你决定我的未来的道路与人生。你曾经让我却步，而今，我以能坦然的面对你。我只想对你说——中考，我准备好了！
【写作指导】
本题考查命题作文。
1. 审题立意。本文题目“我准备好了”，提示了我们两点，一个是“我”，不能写成“他”“他们”或“你”“你们”，必须从第一人称出发。二是“准备好了”，意思是从身体状况、心理素养、思想水平、精神状态、知识水准各个方面做好准备，迎接一些选择和机会，也迎接未来即将发生的或好或坏、或有利或不利、或幸福或痛苦、或快乐或忧伤等一些事情。结合此情境我们继续往下思考，“我”为什么事情做准备，在做准备的过程中，“我”做了哪些事情？进行哪些努力？付出了多少艰辛？最后的结果又是如何？目标有没有实现？这些都是我们可以入文的内容。
2．选材构思。本题适合写记叙文。“准备好”的选材范围比较广，可以是：成功、失败、挫折、努力、坚守、艰苦、成长、磨砺、考验；可以是：一场比赛、一场表演、一次竞赛、一次大考、一次募捐等等。可以结合我们的实际生活，写对中考的准备等，当然更可以表达自己在日常生活中对某一事情或人的心理准备，比如可以临窗而坐，仰望满月，文思如泉，笔随情动，漫想未来，通过诗一样的语言，巧妙地将个人心绪娓娓道来，自然真切地抒写自己执着进取之情怀。也许开题小，写得会更深，特别是要能真实地表达自己对“是否准备好了”的内心感受。
2．（22-23七年级下·江苏常州·期末）阅读下面材料，按要求作文。
“错过”是人生的必然经历。然而错过了朝阳，还有晚星；错过了繁花，还有硕果。你有什么关于“错过”的经历和感悟？
请以“错过”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：①文中不要透露你个人的身份信息；② 不少于550字。③不得抄袭，不得套作。
【范文】
错过
也许只是一分钟的时间，它早了一分钟，我晚了一分钟，于是我们错过了。就是这一次的错过，成就了我人生一段难忘的旅途。
脚下是“岱宗”泰山，是“齐鲁青未了”的神州，胸中是“一览众山小”的豪情，眼前是骄傲的、正向万物泼洒金辉的巨日——可惜我错过了梦寐已久的泰山日出。
遗憾！
怎能不遗憾：日出、泰山本身皆是人间大美，二者的结合该是一场怎样的视觉盛宴！况且妈妈和我不远千里慕名而来，原本还兴致勃勃地构想着如何与日出来一张合照——比如一张拥抱日出图，或是把初升之日托于掌心……就连我刚刚梦里的场景都是在看日出。站在玉皇顶上，双耳涌进其他幸运的游人对它的盛赞……我转头刚想同妈妈交流一下遗憾之情，却发现妈妈正凝视着那巨日，她的神态如同一位虔诚的朝圣者。
再看天空，云朵由于太阳的亲吻，浅浅地红着脸，宛若天上的花朵。
“真美呀！不愧是‘造化钟神秀’！”妈妈由衷地赞叹着。我弯腰从地上捡起一片树叶，应道：“是很美，可惜我们错过了日出。”妈妈一笑：“错过……”她说这个词时，仿佛在饮一杯茶，唇齿都在细细品味，“你知道吗，我像你这么大时，老是想些离谱儿的事情。我想我为什么没有生在唐代，一睹长安的繁荣，与李白饮一杯酒，与杜甫谈一回心；为什么我没有生在清代，那样我也可以实业救国，甚至扭转乾坤；还有后来那些年的事情，你知道我高考英语考试时迟到了二十分钟，我想要是多了那二十分钟，也许……你看，我错过了这么多事情，并且以后还会错过……可是我们从错过中得到的，不该是无尽地慨叹和惋惜，而应该是对现在的珍惜和感激，只有这样，错过才不会成为过错。”
我从妈妈的话中，突然于雄奇的太阳光芒中看到了自己的渺小。我举起那片捡来的树叶仔细端详，它来自的那棵树，或许已在山顶、在历史中耸立千年，它也因这地理位置而错过了许多山下的美景，然而它安然地沉淀出自己的纹路，那样一丝丝地形成自己的美。
我想刚刚着急上山看日出，沿途错过了多少风景呀！我决定要带着这片树叶下山去，我们可赏“山气日夕佳，飞鸟相与还”，还有日落可以供我们陶醉！
此时我的心境早已变化：走到哪儿，赏到哪儿。下山的路，人生的路，正因错过，所以难忘！
【写作指导】
本题考查命题作文。
1.审题立意。本题要求以“错过”为标题，写一篇文章。“错过”可理解为失去时机，错失机会。这种“时机和对象”一般指主观上可以抓住而未能抓住的。“错过”是人生的教训，在心理上常常出现后悔的情绪反应。根据材料“我们在不断前行的过程中总会不经意错过一些美好的、珍贵的东西。它可能是一位好友、一片风景、一个物件，也可能是一次难得的机会，一句真诚的劝说，一声由衷的道谢……而这一切错过的背后，意义非同寻常”可知，人生总会因为失败、失误或其它原因，错过一些本该属于自己的东西，但错过未尝不是一种收获，要豁达、乐观地面对。可以写自己的经历，错过了什么，怎么错过的，自己的感受怎样。立意上要学会以正确的态度对待“错过”，细细咀嚼“错过”的结果，终将能从怅惘中升华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，从中得到体会，获取人生的感悟，人生或许能成长成熟。
2.构思选材。本文要求写成记叙文。写作时，我们可联系日常生活，在学习和生活的不经意间，我们错过了许多。比如一颗流星划过天际，我错过了许愿；一朵浪花溅起在岩石，我错过了祝福；有些故事只说一次，我错过了聆听。行文时可采用“总——分——总”的结构行文，开篇总写错过，中间详细叙述自己错过什么，如与“友情”错过，可以讲述“我”与朋友之间由于一次误会，错失了彼此之间的信任，给友情留下遗憾。与“亲情”错过，可以讲述由于“我”的年幼无知，不理解父母或亲人的良苦用心，辜负了他们的期望，“错过”了一份真挚的关爱。还可以记叙与自然美景、人文风景、一本书、一场电影、一次机会等错过的故事。紧扣“错过”一词来构思行文，最好以文题为线，纵向推进，层层深入，生动地展现自我的心路历程，曲折表现出自我认识提升的过程。行文中可采用对比手法，让现实与记忆碰撞，使文章波澜起伏，引人入胜；也可运用先抑后扬之法，在情感、态度的转变之中，使文章跌宕起伏，扣人心弦，结尾通过表达自身感悟来深化中心，文章可多采用描写方法抒发自己内心感受，凸显“错过”这一主题，这样文章才能主旨鲜明。
3．（23-24七年级上·西藏日喀则·期末）心愿。像一粒种子。种在“心”的土壤里。尽管它很小。却可以生根开花。
请以“我有一个心愿”为题，把你小小的心愿写成一篇作文。
要求：文章写你的经历，见闻，也可以写你的思考、感悟。内容具体，有真情实感，字数不少于500字：凡出现人名、地名、学校名一律用××代替。体裁不限（除诗歌、喜剧。）
【范文】
我有一个心愿
一瞬间，流星划破长空，消失在我的视线之中。点动成线，又一颗流星在天空中勾勒出美丽的弧线。我怀着虔诚的心情，合拢住双手，紧闭双眼，对着天空许下一个心愿：愿家人幸福安康！
小时候，家里可谓是穷困潦倒，我的降世，也就意味着父亲肩上的任务更重了。听外婆说，他总是咬着牙，强忍着痛，一个人支起了这个家。每当早上工作完成之后，他只是大口大口地吃了一碗饭，便一刻不休地投入到忙碌的工作之中，想要为生活劈开一道光芒，为了这个家，他可以夜以继日地工作着，只为了让我们过上幸福生活！
而母亲，即便是在坐月子的时候，也不忘为这个家分担负担。于是，从那时起，母亲的房里便多了一架织布机，一等我安静下来，便拿起手中的毛线，一针一针地缝过去。织布机也开始唱着交响曲。有多少次，母亲为了这个家，废寝忘食。困了，就拿针在手上狠狠地扎了几下。每当殷红的血慢慢流出时，她也只是用纸轻轻按住，咬紧了牙关，然后又在那默默地工作。即使很累，很累。但她也坚持着，并告诫自己，自己的丈夫还在风雪中奔波。
光阴，在织布机，头发中流动，我的需求量在时间的推磨中不断增多。年纪小小的我并不懂事，也不知道人间的富贵与贫穷。为了生活，父母忙于工作，我便少了人来管教。今天天气真好，我便在燕子的带领下进森林玩耍，没有了束缚，也没有了老师那永远也念不完的“紧箍咒”的催促，我快活得像小神仙。树梢剪下那一段斑驳的日影，阳光在树叶间来回跳动，快活极了！这才发现这是属于自己的小天地。但天真无知的我也没少惹祸，每当我一闯祸，耳边就少不了父母的长篇大论，絮絮叨叨。但一次次的教诲却未能使我改邪归正，反而变本加厉，伤透了父母的心！
一切都源于这一天，母亲带我来到父亲的建筑工地，要我在此好好待着。我还是丈二和尚摸不着头脑，不让我出去玩也就算了，还要到这无聊的鬼地方。哦！又是一个好天气，阳光为我披上一层轻纱，是那么柔和，杜鹃鸟成双成对，在阳光下嬉戏。风微微地吹着，视线随着杜鹃鸟动着，动着。突然，一个熟悉的身影映入眼帘——那正是我的父亲
父亲背着一大袋一大袋东西，从楼上到楼下。一分钟，两分钟，整个世纪几乎凝住了，周而复始，汗水早已洒满整个台阶。突然，我的心纠集起来，他摔倒了！血肉模糊。泪，在眼睛里闪动，却不敢夺眶而出。杜鹃鸟也停了下来，我再也控制不住自己，一下子冲到了父亲的面前：“爸，我错了……”那一刻，我真的懂事了！
如今，生活好了，却始终忘不了那一幕。每当我看到父亲身上的伤疤，心里却始终过意不去。懂事的儿子只有一个心愿，那就是希望父母能够平安吉祥。
当我再一次在夜色下看天空，发现心早已随着流星在呼唤，在努力，在奋斗……
【写作指导】
本题考查全命题作文。
第一，审题。题目“我有一个心愿”中的“我”限定了写作主体，即行文应使用第一人称；“有一个”是指数量，指“心愿”的数量，“心愿”有很多，但文中只需写一个；“心愿”的意思是心中的愿望。注意要把“心愿”与“理想”区别开来，“理想”是一个比较远的追求目标，而“心愿”可以是远的“大理想”，更可以是近的“小心愿”。可以写通过努力能达到的，实实在在的美好的心愿，也可以写虚幻的，在想象中实现的理想。无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它提前在心中实现。
第二，立意。对于“心愿”这个题目，我们的心愿简直像天上的星星一样多，其中有自己的心愿，也有父母、亲人、朋友的心愿，既可以是小小的个人的心愿，也可以是国家民族的大心愿，我们要从中选取一个心愿来写，表达自己对生活的美好期待。
第三，选材。围绕“心愿”这个话题，可能有这许多的材料，我们要选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能写出真情实感来。我们要切合自己的生活现实写写自己的小心愿，比如“我多么希望每天能听听音乐”，写自己爱好音乐，可学习任务繁重，自己的爱好被剥夺。当然，可以写自己的大的愿望，比如“我多么希望将来考上名牌大学”。所要提醒的是，“心愿”是写作的中心话题，写“心愿”的话题，可写“我”的愿望是什么，自己对这个愿望是怎么理解的，为这个愿望是怎么努力的，甚至可以遐想愿望实现以后的情景。结合“发挥你的联想和想象”的题目要求，既可以写记叙文，也可以用散文、寓言、童话、日记、书信等方式表达。比如写自己的一个心愿是希望奶奶的病赶快好起来，开篇可以交代奶奶躺在医院的病床上，身体孱弱的样子，并点出自己希望奶奶能迅速好起来。接下来介绍我与奶奶之间相处的点滴，奶奶对我的疼爱和关怀，揭示我的“这个心愿”的支撑理由。最后可以写阳光洒在病房里，奶奶睁开眼看到我，嘴角微微上扬。
4．（23-24七年级上·广东肇庆·期末）阅读下面文字，按要求作文。
亲爱的同学们，步入初中已经一个学期，你一定有很多温暖的经历、体验和感悟。生活中迷茫难过时父母的陪伴与呵护，学习上遇到难题时老师的帮助与指点，校运会赛场上同学的支持和鼓励……总有一些细节让你记忆深刻，倍感初中生活的温暖。
请以《那些温暖的细节》为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）：（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
【范文】
那些温暖的细节
温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。
寒冬来临，漫天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被。我漫步在大街上，感觉格外的冷，不时地用手捂住嘴，好暖和一些。无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位看上去四五十岁的老清洁工用沾过水的刷子在纸上刷了刷，然后再用手细心地撕去。
虽然是在对面，但还是可以清楚地看到，她的手被冻得通红，那红色，好似火一般。当她认真地清除了好几张广告纸之后，又继续走到另一张跟前。但是，我看到，她右手举起来，却停在了空中，似乎定格了。又见她往墙面靠近了些，接着她微微摇了摇头，便离开了。
怎么回事？她为什么不清除它？她是在偷懒吗？一连串的疑问在我脑中浮起。我刚想去看个究竟，却又见一个瘦小的女清洁工走近那张纸。我原以为她会把那张纸清除，却没想到她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中，微微摇摇头，转身离开了。
见此，我更加疑惑了，便下定决心去看看。过了马路，来到那堵墙前面。映入眼帘的是一张“寻人启事”。上面写着：何某某，78岁，女……
疑窦揭开，我瞬间明白了一切。此时，一股暖流涌上心头，雪花仍如鹅毛般飞舞着，让我不再觉得冷了，而是感觉格外地温暖。
冬天是寒冷的。但它也会让人感到温暖，正如那两位清洁工一般，这世间的那种浓浓的暖意，是源自于那火一般炙热的心。正是这种“神圣”的火，点燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，那些温暖的细节，它的温暖足够萦绕我的一生。
【写作指导】
本题考查全命题作文。
第一，审题立意。这是一篇命题作文，要求以《那些温暖的细节》为题。题目里面有两个关键词语：温暖和细节。生活中迷茫难过时父母的陪伴与呵护，学习上遇到难题时老师的帮助与指点，校运会赛场上同学的支持和鼓励，街角、公交车上偶然瞥见的温馨一幕……总有一些细节让你记忆深刻，倍感生活的温暖。一件温暖“我”的小事中表明这件事情看似很小，其实不小，我们可以从中反思出很深的东西，温暖我们的心。选取一件你最熟悉最有话可说的小事，叙述其中的细节，抒发心中的温暖，表达对爱的赞美。
第二，构思选材。适合写一篇记叙文。写作时，选择与温暖有关的小事，也可以是温暖的场景。叙事时抓住细节表达情感，描写人物时抓住外貌、语言、动作、心理上的特征，通过细节刻画人物，写出人物的精神；构思上，安排好行文线索和全文结构，围绕中心筛选和组织材料；要写出真情实感，以小见大，突出中心，写人写事的文章，宜以小见大，用平凡的小事写出真情，切忌不分大事小事，娓娓叙来，结果洋洋洒洒数百言，却如流沙满地，不见重点，没有中心。在本题写作中，叙述事情的来龙去脉这是表象，突出此事对自己的“温暖”才是本质；因此，要在叙述中注重描写自己的感受，可以运用叙议结合，用抒情来点化自己被温暖的感受，用议论来升华被温暖的主题。
5．（23-24七年级上·山东济南·期末）按要求作文。
冬日的济南，让老舍感受自然之暖；冬日的聚会，让谢太傅一家倍感团聚之暖；冬日的雨，让刘湛秋体会思想之暖。冬日虽寒冷，有诗书则暖，有陪伴则暖，有相助则暖、有奋斗则暖……
请以“冬日虽寒，有你则暖”为题，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分；
③不得抄袭；
④不少于600字。
【范文】
冬日虽寒，有你则暖
寒冷的天气内，人们围着暖炉，或是在饭桌前谈笑吃着香喷喷的饭菜，这是在冬季里一件令人感到温暖的事。而却有这么一天，使我在寒冬里感受到无尽的温暖。
闹钟响了，我像往常一样，骑着粉红的自行车去学校，穿过小巷子，一阵冷飕飕的风向我袭来，手起了疙瘩，这我并不在意，我依旧骑着自行车，母亲这时带着弟弟去上学，路上一直跟着我，我并不知道。到了学校，母亲走来，把水瓶递给了我，还说：“怎么总忘带水瓶啊？瞧瞧你这记性！拿着，我走了”“哦”顿时，一股暖流涌上心头。
天气转阴，阳光不再照到我们，或许有些冷，连太阳公公都不出来了，雨点滴在窗玻璃上，一会儿，窗外便下起了倾盆大雨。我还想着用这把薄而小的雨伞支撑着回家，可是妈妈不同意，你看，楼梯口出现了一个瘦弱的身影，她向我走来，手里拿着一个盒饭和一瓶温水，说：“给，这个盒饭还热着呢，赶紧吃吧，还有这瓶水，现在天气冷，外面的饮料不能喝，要多喝热水，衣服我也带来了，穿上很舒服的，可别感冒了！”“妈妈，谢谢你！”我不知道为什么，突然说不出话来了，“我走了，你吃饭去吧！”说完便走了，我看着妈妈那被雨水淋湿了的衣服裤子还有头发，鼻子不禁一酸，泪水灌满了整双眼睛。
放学了，雨势也渐渐变小了，我回到家，弟弟爸爸妈妈都围在一桌吃着热腾腾的火锅，唯独我刚回来，但他们在中间留了一个空位，妈妈说：“快来吃啊，空位给你留着呢。”我洗完手坐在饭桌，母亲拿着碗，夹起一大块肉，又捞起菜和虾，不是给自己吃，而是给我，妈妈说：“吃吧，多吃点，早上吃那点可不够，晚上可要多吃。”妈妈笑着说。
窗外北风依然呼呼地刮着，但在这个饭桌前我却感受到了前所未有的温暖，它就是妈妈的爱。
【写作指导】
本题考查全命题作文。
（1）审题立意。题目中的“冬日里”意指寒冷的冬天，限定了写作的时间。“冬日”可以是季节上的限制；也可以是生活、人生、生命里的“冬日”，也就是比喻义和引申义上的冬日里，即成长中的困惑、坎坷、泥泞、挫折等。题目的中心词是“温暖”既可以是自然界里的温暖，如暖和的屋子，暖和的教师；也可以是心理上的温暖，如妈妈的怀抱，老师的鼓励，朋友的微笑，陌生人的帮助。这就要求我们在构思时，必须寻找到具体的“温暖”，写一个关于爱、关于成长的故事，或是情感上的慰藉，心灵上陪伴，或是成长路上的力量，这都是温暖。
（2）选材构思。本题适合写成记叙文。在冰冷的冬日里，一抹微笑、一句祝福、一语鼓励……仿佛温暖的阳光，总是温暖我们的心头。记述冬天里的成长故事，可记述生活中的成长经历，写阳光雨露的呵护让我们感到的温暖和甜蜜，写同学交往的友爱、师生之间的温情等。可写自我成长的个性体验，还可以抒发一个群体、一个时代的心声。写作时要文笔生动，并善于运用细节描写，形象地将故事和人物展现出来，使文章的情节一波三折，引人入胜。抒发你最真挚的情感，所写文章中，应有一段抒情文字。
6．（23-24七年级上·山东济南·期末）根据要求写作。
生命的列车滚滚向前，转眼初中生涯已开启一学期。我们在新环境中蓬勃成长，认识了新老师，结识了新同学；我们在知识的海洋中遨游，看到了更广阔的山川湖海，创造着更加美好的诗和远方；我们在挥洒汗水、奋进拼搏中用力生长，遇见了更好的自己。过往的一点一滴，都是遇见，都是财富，都是成长。
请以“很高兴认识你”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、姓名；
③不得抄袭；
④不少于600字。
【范文】
很高兴认识你
相识，是宁静的光阴里开出的一朵小花，不一定能惊艳时光，却一定会芬芳流年。很高兴认识你，我的似水流年中从此多了一串足迹，多了一份牵挂，多了一抹温暖……
万老师是我们的语文老师，她从教几十年，却一点架子也没有，和蔼可亲。她经常陪伴我们学习，我们亲切地称她为“老万”。
俗话说得好:严师出高徒。老万虽然课下很亲切，对待同学们的学习却很严格。早晨，一进教室总能看到老万站在讲台上一丝不苟地检查作业，没写作业的同学通通罚站，她会逐一问明未写作业的原因。有一次老万分发作业本，发到最后，她的眉毛聚拢成一个“川”字，怒气堆积在她的脸上。突然，她一个巴掌拍在讲台上，大喝一声:“有一个同学竟然作业一个字没写就交了上来!胆儿肥了啊!自己站起来!”于是乎，一个同学低着头弯着腰，战战兢兢地站了起来。“放学留下来!“老万的语气很严厉，同学们一声都不敢吭，唯恐自己被殃及!老万发起脾气来是很可怕的，我们都不敢惹她生气，对她是又爱又怕。
老万的课讲得极好，同学们都爱听她的课，因为她很幽默，思维活跃，我们在欢声笑语中就能将知识轻松学到手。在讲庄子的《北冥有鱼》时，她一上来就吟诵一句:“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大一锅炖不下，化而为鸟，其名为鹏，需要两个烧烤架。”全班同学听后捧腹大笑，这句开场白勾起了我们对鲲鹏形象的好奇，激发了我们对庄子的兴趣。她偶尔也会给我们讲历史
故事，从一个简单的事物讲起，追溯到它最早出现的年代，可谓是满腹经纶。老万课堂上最大的亮点还数她吟诵古诗文，她朗诵时，时而高亢，时而低沉，时而轻快，时而缓慢，抑扬顿挫，慷慨激昂。在她的感染下，我们品味到古诗文醉人的魅力。兴之所至，她还会在上语文课时来一曲《子衿》《蒹葭》或是《信天游》的清唱。每每，我们在惊叹之余，对老万的折服又增加几分。老万，你到底有多少面是我们没见过的?哪一面才是真实的你?和蔼可亲是你，正言厉色是你，幽默风趣是你，激情澎湃是你......
当回望每个晨曦她的默默守候，每个黄昏她的不变陪伴，每篇作文她的精心批阅，每节课堂她的热情诠释。我读懂了她用心！每一面的她都是真实的，每一面的她都是关心爱护我们的!
老万，很高兴认识你！感谢您陪伴我们成长，您的陪伴芬芳了流年，亦温暖了岁月！我不是在最好的时间遇到了您，而是遇到了您才有了这段最好的时光。
【写作指导】
本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“很高兴认识你”，里面的关键词语是“你”，联系提示语可知，题目中的“你”可以是某个具体的人物，可以是山川湖海、一本书，也可以是自己。“高兴”体现出了一种感受，是认识后心灵受到感染、震动的接触。文章立意应是“相识”后带来的巨大影响，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
第二，选材构思。文章应写成记叙文，要抓住一个“高兴”字，写人、物，要把对方实实在在的行为对自己实实在在的影响实实在地写出来，把自己心中的“很高兴认识你”的感叹生动丰富的表达出来。例如，写自己与某位老师的“相识”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受；或者写其不完美的外貌来衬托人物精神上的高尚。在材料安排上，注意详略得当。要用议论抒情语句点明“相识”对自己的影响或作用。在写法上，可以运用以小见大的手法，选取一两个点来突出人物品质。
7．（23-24七年级上·福建福州·期末）阅读下面的材料，按要求写作。
我们总会把成功的路径画成图1，其实更多时候，成功应该是图2的样子。看到这两幅图，你会联想到生活中的哪些经历？
请以“成功的经历”为题，参考写作要素，写一篇记叙文。
要求：①文体不限，诗歌除外，不得套作抄袭；②书写工整，不少于 600字；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名。
【范文】
成功的经历
在平凡而又多姿的生活中，我们每个人都会有许许多多的经历，当然，其中既有痛苦的也有开心的，既有难过的也有难忘的。在这一道道不同色彩的风景线中，我想给大家分享一次一直萦绕在我的脑海中最独特的一道风光！
“快期中考试了！”爸爸语重心长地对我说。我点点头，并下定决心一定要尽自己最大的努力去准备下周的期中考试。每天晚上，我都会按时做完作业然后开始复习，该背的背，该写的写。每天都会坚持复习到十点钟，风雨无阻， 无一例外，因为在我的心中一直有一个坚定的声音不时地传来：“加油！坚持！你一定可以通过自己的努力证明自己！”每当此时，我都会揉一揉惺忪的睡眼，坚定而又快乐地继续复习下去。就这么持续了多日，期中考试终于来临了，我已经做好了一切的准备。我暗暗地鼓励自己：沉着、冷静，有了前几天卖力的复习，这次一定要发挥出最好的水平！时间很快过去了，考试结束！我长舒了一口气，慢慢地放松下来，心里不禁充满了愉悦感，一想到这次做的这么顺利，心里就像吃了蜜一样甜。
过了几天，准备发成绩了，我的心一下子提到了嗓子眼，紧张而又充满了期待。当老师念到我的名字时，我的心脏像是突然停止了跳动，“全A。”我的心跳不由得加快，连蹦带跳地到讲台上去领试卷，大家都向我投来了羡慕的目光，老师激动地对我说：“恭喜你，全班第一名，下次继续加油！”两朵红云已悄悄地爬上了我的脸颊，而我的心里却早已乐开了花。
这次的成功，让我明白了一个深刻的道理：没有做不到的事情！只要认真做，用心做，一定会取得意想不到的收获！
学习亦如此，如果不努力也不会有今天的好成绩！所以，无所畏惧，加油吧，少年！
【写作指导】
本题考查命题作文。
一、审题立意。观察图一图二可知，成功不是直线上升、一蹴而就的，成功需要面对困境，坚韧不拔，需要计划与目标；需要保持积极的态度，学会从自身找到动力；需要自律与专注；需要时间管理；需要灵活性……写作要素“人物、目标、障碍”提示我们：人物可以写我们自己，也可以写其他人；在实现目标的过程中遇到了哪些障碍与困难？怎么克服的？本题意在引导学生交流、分享自己在学习和生活中的关于“成功”的经历和感悟。注意联系生活实际来立意，如：失败是成功之母，成功始于奋斗，坚持不懈是成功的秘诀等、忍耐后方取得成功等等。
二、选材构思。本篇习作要求写记叙文。开篇可直接叙事，记叙自己通过“努力”成功的事件，如：下课勤向老师请教问题，借鉴名人大家的写作手法，通过不断的积累、努力，在作文比赛中取得好名次，等等；还可以写直面困难取得成功，如：跑步是自己的弱项，自己没有退缩，通过不断地训练，提高自己的体测成绩，等等。结尾可通过展现自身成长或发出号召来体现立意。
8．（23-24七年级上·山东济南·期末）按要求作文。
对于鲁迅来说，百草园中的玩耍，是一种芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于莫怀戚来说，田间小路上的散步，是一缕芬芳……在生活中，你是否也遇见了这样一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。
请以“我遇见一缕芬芳”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最感动的一件事，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、 人名，否则扣分；
③不得抄袭；
④不得少于600字。
【范文】
我遇见一缕芬芳
人生如一段漫长而曲折的旅程，我们行走在其中，不断遇见各种风景和人事。其中，有一缕芬芳，深深印刻在我的记忆中。
那是一个春天的午后，阳光明媚，我走在回家的路上，一路上的风景让我心旷神怡。突然，我闻到了一股淡淡的芬芳，那种香气清新而淡雅，让我忍不住想要去寻找它的来源。我环顾四周，发现这股芬芳来自一位老奶奶手中的花。
老奶奶身穿一件简朴的衣服，坐在路边的长椅上。她的面容和蔼可亲，眼睛中闪烁着智慧的光芒。我好奇地走过去，向她询问这股芬芳的来源。老奶奶微笑着告诉我，她手中捧着一束鲜花，那是她自己种植的，名为“春天之吻”。
她告诉我，这种花的花语是希望和爱，她喜欢这种花，因为它代表着生命的活力和温暖。我仔细观察这束花，它们色彩斑斓，形态各异，有的盛开在阳光下，有的含苞待放。我惊叹于这种花的美丽和生命力，也感动于老奶奶对生活的热爱和执着。
从那天开始，我经常能看到老奶奶坐在那里，手中捧着鲜花，那缕芬芳也时常围绕在我的身边。每次经过那里，我都会停下来，与老奶奶聊聊天，听她讲述关于生活的故事。那段时间，我的生活充满了压力和困惑，我不知道如何面对未来的挑战。然而，老奶奶的话语和那束鲜花让我重新找回了生活的勇气和信心。她告诉我：“生活就像这束花，虽然有时会遇到挫折和困难，但只要我们不放弃，坚持下去，就会迎来新的春天。”我开始从她的身上学习到坚韧和勇气，我开始以更加积极的态度面对生活。每一次挫折和困难都像是“冬天”，但我知道只要我不放弃，继续前行，就会迎来“春天”。
时间如流水般过去，那一年的春天特别漫长。在一个清晨的阳光里，我再次看到老奶奶坐在那里，手中捧着鲜花。那一刻，我突然明白了一个道理：人生就像四季轮回，无论冬天有多么漫长和寒冷，春天总会如期而至。
如今，我已经走过了许多春夏秋冬，但那束“春天之吻”的芬芳和老奶奶的教诲一直在我心中深深烙印着。每当我遇到困难和挫折时，我都会想起她的话：“只要我们不放弃，坚持下去，就会迎来新的春天。”这就是我遇见的一缕芬芳，它带给我勇气、希望和力量。
【写作指导】
本题考查命题作文的写作。
一、审题立意：题目的关键词是“我”“芬芳”。“我”确定了写作的主体；“芬芳”可以理解为“香气”或者“美好的品质、行为等”。我们可以从中推断出一些隐含的要求，比如，这“一缕芬芳”应该是让人感到愉悦、感动或者给人带来积极影响的。由“对于鲁迅来说，百草园中的玩耍，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于莫怀戚来说，田间小路上的散步，是一缕芬芳……”可知，“我”遇见的芬芳可以是一束花、一本书、一个人、一件事，也可以是一座城市、一个文化现象等。可以以“爱”“善良”“坚韧”等为主题，通过描述具体的事例来展现这些品质的美好和力量。
二、构思选材：此题选材广泛，我们可以结合自己的生活经验和感悟，选择那些对自己影响深远、感受深刻的事物或人物作为写作对象。例如，可以选择身边的一位普通人，通过描述他的言行举止来展现人性的美好；也可以选择一位历史人物，通过讲述他的故事来展现其卓越的品质和成就。在写作时要尽量挖掘新的角度和深度，避免与别人的文章雷同。比如，可以从不同的角度出发，写自己对某个人或者某个事物的感受和思考，从而展现出自己的独特性和个性化。开头要简洁明了，迅速地引入主题。可以使用引人入胜的句子或者段落来吸引读者的注意力。比如，“那一缕芬芳，让我感受到了生命的美好和希望。”主体部分要层次分明，有条理地展开论述。可以按照时间顺序、空间顺序或者逻辑顺序来组织材料，使文章更加清晰明了。比如，可以按照时间顺序来描述：“那一缕芬芳”，早上是新鲜的空气和鸟儿的歌声；中午是阳光和花朵的香气；晚上则是寂静和月光的清凉。每个时间段都可以展开论述，从而让读者更好地感受到那一缕芬芳的存在。结尾要简洁有力，总结全文的观点和感受。可以使用一些有启发性的句子或者段落来结束文章。比如，“那一缕芬芳”让我感受到了生命的美好和希望，也让我更加珍惜和热爱这个世界上的一切美好事物。