#「闪光时刻」主题征文 二期#

名师魏金君说　　教案最基本的应用目的，是为了让教学能够有一个提前的计划作为教学主线的参考，做到有备无患，这对于许多经验不足的年轻教师来说，是非常重要的，尤其在应对一些意外教学事件的情况下，有备好的教案，教师熟悉教案的进程和内容。即便在学生不配合、学生过于活跃导致教学目标偏离等状况发生时，只需要看一眼或回忆一遍教案线索，而后再引导学生回到主线继续完成教学目标即可——这也是对许多年轻教师在使用教案时，遇见计划外的情况便慌乱时的建议：

不要慌张，冷静，根据教案来对学生进行从容引导。　　因此，为了方便观看和使用，写教案就不要搞形式主义。一切应以方便查看和教学应用为主，清晰明了。比如大小标题、序列号的应用，按照时间轴安排教学内容等，基本的教案几大要素在此便不赘述。但必须要重视教学反思这一板块内容的设计，教学反思的根本是为了帮助教师对本堂课的不足进行反思和优化，所以教师必须引起重视。　　并且教案内容不宜面面俱到，要简繁适宜，突出重点。尤其在使用时不要完全遵照教案一板一眼，这会限制学生的思维和能力发展。要根据教学的重点，提前结合学生的实际情况和现有教学条件，对教学的重点、难点、疑点、关键点等进行提前设计，并对每个重要教学内容预设不低于2个的备用方案，提高教案和教学活动本身的灵活性和机动性，更好地对学生的个性发展进行引导