说明文是客观地说明事物或阐明事理的一种文体，其主要功能是介绍和传递知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上区别的标志。

按说明对象说明文可以分为事物说明文和事理说明文。

事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，例如：《核舟记》、《中国石拱桥》《苏州园林》《看云识天气》等。事理说明文：事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部的规律，如《敬畏自然》、《大自然的语言》等。

按语言风格说明文可以分平实说明文和生动说明文。

平实说明文常常纯用说明的表达方式，语言朴实简明，内容具体，切实使人读了就能明白。如自然科学的各类教科书、技术信息资料、实验报告、说明书等。生动说明文又叫文艺性说明文（或科学小品文、知识小品文），也是以说明为主，但常常辅以叙述、描写、抒情等多种表达方式，并常用借助一些修辞方法，形象化地介绍事物或阐述事理，使读者在获得知识的同时，还能得到艺术的享受。采用生动语言的说明文大多是文艺小品和科普读物，这类文章在给人知识的同时，又强调文章的生动性。

说明事物要抓住事物的特征和规律。要准确性如实地反映客观事物，给读者以正确无误的认识。为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数据（列数字）、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、画图表（作图表、列图表）等。写说明文可以根据说明对象和写作目的，灵活选决定是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法。

说明文要有一定的说明顺序。说明文一般遵循人们认识事物的规律安排说明顺序，保持说明顺序与人们认识的逻辑顺序基本一致。为了引起读者兴趣，或更好地介绍相关的背景知识以便于理解，有时也会改变顺序，或将一些内容穿插到说明过程中。

说明文的语言要准确。说明文不求以情动人、以理服人，而重在给读者以知识，所以说明文的语言讲求科学性。准确、简洁、平实是说明文语言的主要特点，说明文以说明为主要表达方式。但是为了生动、形象地说明的事物性，通常也会兼用叙述、议论、描写等表达方式和比喻、拟人的修辞方法，使说明文能够有声有色，文采斐然。

【能力构成】

能力要点 把握说明文的特征；理解说明文介绍的科学知识或道理；能从课文中受到启发，对科学产生浓厚的兴趣、学会一定的科学探究方法、。

能力支撑 能抓住关键词语和句子理解事物的特点；能辨识不同的说明方法并理解其表达效果；能理解说明的外部顺序和事物内部的逻辑顺序；能理解说明文语言的精准性、科学性。

素养支撑 有一定的逻辑思维能力，能理解事物特点之间的内存关系；对科学具备深厚的兴趣，有对事物进行深入探究的欲望；有提取关键信息的意识，具备提取关键信息的能力。

【能力培养】

通过教学《中国石拱桥/茅以升》《苏州园林/叶圣陶》《大自然的语言/竺可桢》等课文和自主阅读赏析培养学生阅读说明文的能力。